“Venezuela Adentro”, un noticiero que cambió el mundo de la información.

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Las miles de horas producidas a través del Noticiero del Cambio “Venezuela Adentro” de Vive TV constituyen hoy un patrimonio histórico único sobre los primeros años de la Revolución Bolivariana.

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Taller con la Comuna “El Esfuerzo” en el estado Portuguesa, Venezuela

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Juan Jose Moreno E formador de nuestra Escuela Popular y Latinoamericana de Cine “Berta Caceres” comparte saberes con lo(a)s hermano(as) de tanta lucha de la Comuna El Esfuerzo, Estado Portuguesa. Pueblo organizado, en lucha y resistencia por hacer de esta patria productiva y estos días de asueto en Formación por una Comunicación Necesaria y Campesina!

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“El barrio que nos ve”

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El documental integral “Memorias del Cielo, parte II” fue estrenado el 2 de marzo por su director Jesus Reyes, docente de la Escuela Popular y Latinoamericana de Cine, en la Calle la fila, en Magallanes de Catia. Fue un reencuentro digno, emotivo, jocoso y reflexivo, del barrio con su imagen…

 

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Iniciado el Ciclo de Formación 2018 “Cine y Tv” en el Centro Cultural Ali Primera de Acarigua

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Una vez culminado el taller emprendido por la Escuela Popular y Latinoamericana de Cine, Televisión y Teatro (EPLACITE), un equipo perteneciente al Centro Cultural Ali Primera retoma el proceso formativo y de producción audiovisual. Esta vez a través de la Constitución de una Unidad de Producción Audiovisual Comunal (UPAC) que ará vida en este espacio.

Desde el espacio se reinicia   el estudio de elementos básicos del lenguaje audiovisual mientras se debaten los métodos de trabajo a usar para  mantener un proceso de producción permanente, estudio e investigación de los referentes del audiovisual latinoamericano y caribeños.

A su vez, se aborda el análisis de secuencias de películas para entender desde la lectura de realizadores cinematográficos las diferentes técnicas usadas en el desarrollo del lenguaje audiovisual.

Juan José Moreno ¨Jota¨

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Realizaron jornada fotográfica con habitantes de San Agustín

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“El artista no es un tipo especial de individuo, sino que cada individuo es un tipo especial de “artista”. Con esta frase de Herbert Read, el fotógrafo Jesús Reyes explicó la esencia de Retratarte, proyecto fotográfico que el día de ayer se instaló en el bulevar de San Agustín para reflejar en imágenes la verdad de un pueblo.

Un pequeño sinfín negro instalado en la entrada de la Fundación Carlín Rodríguez fue el espacio en el que se apostó Jesús Reyes, fotógrafo egresado de la Universidad de las Artes y miembro de la Escuela Popular y Latinoamericana de Cine, TV y Teatro que dirige Thierry Deronne, que lleva adelante desde hace aproximadamente un mes esta iniciativa que busca generar aportes en lo que a identidad se refiere, planteando conceptos de estética distintos a los estandarizados que permitan que los habitantes se reconozcan como parte de un territorio.

En esta oportunidad, el proyecto denominado Retratarte. Retratos de la Sociedad, se realizó en la parroquia San Agustín gracias a la articulación realizada con el gabinete cultural del sector. Por esa razón, la segunda edición del proyecto —la primera se realizó en Catia— llevó el título de Retratarte. Rostros de San Agustín.

De esta experiencia, sus creadores esperan recaudar un total de 250 rostros que se sumarán a las imágenes surgidas en la jornada anterior y que serán luego proyectados en el lobby del Teatro Alameda.

Asimismo, las fotografías obtenidas formarán parte de dos trabajos audiovisuales dirigidos por Thierry Deronne; uno, dedicado a la historia social y política de Venezuela y otro, a desmentir la matriz de opinión internacional que asegura que en Venezuela el pueblo muere de hambre.
Ambos audiovisuales serán proyectados a finales de este mes en la calle La fila de Los Magallanes de Catia.

VERÓNICA ABREU ROA / CIUDAD CCS : http://ciudadccs.info/realizaron-jornada-fotografica-habitantes-san-agustin/ FOTO inicial : JAVIER CAMPOS

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Curso permanente de dirección de cine latinoamericano – Clase 18 : “Los colores de la montaña” de Carlos César Arbelaez

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Unas imágenes llenas de contradicciones son el punto de partida para la toma de conciencia de una sociedad entera, haciendo referencia a las que consumen cine. En ese caso es la mayoría de cualquier población en Latinoamérica, ya que se prefiere ver una película, donde el discurso tiene todos los referentes necesarios para entretener al público, que leer un cuento que muchas veces debe hacerse de manera individual, tratando de evitar dormirse y evitando la fatiga. Lo importante de las imágenes que demuestran una confrontación entre la realidad y la representación, es que hacen pensar en un mundo mejor donde los niños pueden crecer lejos de la guerra. Una escena corta donde se demuestra el compromiso del realizador con la realidad social que viven muchos en Colombia, a raíz de los conflictos armados. Si en Venezuela ocurriera cómo un hecho irreal, que los realizadores evidencien las contradicciones y que las instituciones lo acepten cómo una critica constructiva y no cómo una traición a la patria, quizás cambiaríamos mucho de lo que nos afecta hoy día.

Muchos pensaran que es una forma cerrada de pensar, pero preguntémonos ¿Celebrar la dicha de vivir en un mundo feliz no es acaso caer en la misma red del cine Hollywoodense? No es que se condene el hecho de que las personas sean felices, pero cuando tantas desviaciones en el sistema social, festejar por las maravillas de un mundo feliz, que esta tan alejado de la orilla como el horizonte en el mar, es caer en la trampa de querer hacer cine por hacer cine. Hablamos entonces de la superficialidad de unos cuantos por el fetichismo de dominar una técnica que hoy en día con la masificación de los medios digitales, ha dejado como saldo la ruptura sobre la vaga idea que unos pocos eran los que podían realizar cine. A donde vamos con todo esto, a ver si podemos motivar a los realizadores que tienen ideas a que hagan materialidad sus propuestas y que el alcance de las evidencias de las contradicciones en nuestras zonas determine la conciencia hacia donde debemos caminar como colectivo.

¿Qué pasa? Unos niños quieren jugar fútbol, un señor necesita llevar a la cerda a su corral, grupos armados presionan para que se desalojen algunas tierras. El balón se queda encerrado en una zona de combate, mientras que se les borra la ilusión a los niños de poder seguir jugando el deporte que tanto les apasiona. Un campesino se queda sin su cerda que estaba criando desde hace años y eso quizás tiene consecuencias para la alimentación de la familia. Vecinos atentos a estar con más cuidado en las zonas de sus comunidades pues los caminos pueden contener minas para continuar la presión y represión con la finalidad de conseguir más tierras. Debemos mostrar los conflictos de nuestra era, de nuestra época, de nuestro tiempo, de nuestro espacio, no podemos seguir permitiendo que sea Venevisión la que controle la comunicación “O inventamos o Erramos”.

Jesús Reyes, profesor de la Escuela Popular y Latinoamericana de Cine, Televisión y Teatro (EPLACITE)

PLANO

 BANDA DE IMAGEN BANDA DE SONIDO
Nº DURACIÓN DESCRIPCION

(color, contenido, movimiento)

 CAMARA

(escala, ángulos, movimiento, lente)

 VOZ

(in/off)

 RUIDOS

+

MUSICA
1 00:31 Seg -Verde.

-Niños haciendo un círculo.

-Niños juegan con un balón de futbol.

 -Plano General.

-Picado.

-Campo fijo.

-Medio 50mm.

 -In, Julio; -Y es que con marca exclusiva y todo. Es bonito como los de la televisión con los que juegan los partidos de futbol.

 

Niño: -Julio, Juli, Juli, vea, vea y además me compraron guantes, vea.

 

Julio: -Ahora si vamos a poder jugar.

 

Varios niños: -Ahora si vamos a poder jugar con guantes. Vamos a hacer un torneo.

 

Albino: -Hey Simón este balón no es como la chalana que tenia Manuel.

 

Julio: -Por eso…

 

Niño: -Vamos a jugar un picadito. Pal torneo esta muy bueno.

 

 

 

 -Algarabía de niños, ambiente de montaña.
2 00:40 Seg -Verde.

-Niños con un balón de futbol.

-Niños juegan con un balón de futbol.

 -Gran plano general.

-Picado.

-Campo fijo.

-Medio 50 mm.

 -In, Niños; – Ayyy, aquí, hey, hey, hey, aquí, macho, macho, macho, aquí, aquí, aquí. Eh aquí Julián Julián. -Algarabía de niños, ambiente de montaña.
3 00:50 Seg -Verde.

-Hombre con marrano.

-Hombre trata de dominar al marrano.

 -Gran plano general.

-Picado.

-Campo fijo.

-Medio 50mm.

 -In, Hombre; Miguel., miguel. -Marrano, ambiente de montaña. Algarabía de niños jugando.
4 00:16 Seg -Verde.

-Niños, balón de futbol.

-Niños juegan futbol.

 -Plano general.

-Frontal.

-Campo móvil, (la cámara se mueve levemente).

-Medio 50mm.

 In, Niños; -Algarabía de niños jugando. -Marrano, ambiente de montaña. Algarabía de niños jugando.
5 00:09 Seg -Verde.

-Balón de futbol.

-Balón cae en campo abierto.

 -Plano general.

-Frontal con 30º a la izquierda.

-Campo fijo.

-Medio 50 mm.

 In, Niños; -Algarabía de niños: no. Nooo. -Marrano, ambiente de montaña. Algarabía de niños jugando.
6 00:23 Seg -Verde.

-Hombre con marrano.

-Hombre trata de dominar al marrano, niños corren a ayudarlo.

 -Gran plano general.

-Picado.

-Campo fijo.

-Medio 50mm.

 -In, Hombre; -En vez de estar allí parado ven y ayúdeme a controlar esta marrana.

 

Miguel; -Ya voy, ya voy.

 

Hombre; -Que se la tengo que llevar a doña marta.

 

 -Marrano, ambiente de montaña. Algarabía de niños jugando.
7 00:09 Seg -Verde.

-Niños.

-Niños corren al frente.

 -Plano general.

-Contra picado con 30º a la izquierda.

-Campo fijo.

-Medio 50 mm.

 

 -Marrano, ambiente de montaña. Algarabía de niños jugando.
8 00:18 Seg -Verde.

-Niños, balón de futbol.

-Niños caminan hacia el frente.

 -Plano general.

-Frontal con 30º a la izquierda..

-Campo móvil, (la cámara se mueve levemente).

-Medio 50mm.

 In, Niño; -Y mi balón que? Ustedes no dicen nada porque a ustedes no se lo botaron. -Marrano, ambiente de montaña. Algarabía de niños jugando.
9 01:03 Seg -Verde.

-Hombre, marrano. Niños.

-Hombre amarra al marrano y los niños ven.

 -Plano general.

-Frontal con 45º a la izquierda.

-Campo móvil, (la cámara se mueve levemente, luego sigue al marrano).

-Medio 50mm.

 -In, Hombre; – A shii, a shiii.

 

 -Marrano, ambiente de montaña.
 

10

 

 

 00:53  Seg

 

 

 -Verde.

-Hombre, marrano. Niños.

-Hombre amarra al marrano y los niños ven.

 -Plano general.

-Frontal con 45º a la izquierda.

-Campo móvil, (la cámara se mueve levemente, luego sigue al marrano).

-Medio 50mm.

 -In, Hombre; -No vallan a soltar la marrana. -Marrano, ambiente de montaña. Algarabia de niños.
11 00:19 Seg -Verde.

-Campo abierto.

-Marrana corre por el campo.

 -Gran plano general.

-Frontal con 45 a la derecha.

-Campo fijo.

-Medio 50mm.

 -Marrano, ambiente de montaña. Algarabia de niños. Explosión.
12 00:19 Seg -Verde.

-Hombres y niños.

-Todos miran al frente.

 -Plano medio largo.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Medio 50mm.

 -Ambiente de montaña.
13 00: 11 seg -Verde

-Hombre con vara de madera.

-Hombre intenta recoger algo con la vara de madera.

 -Plano General

-Picado con 45º a la derecha.

-De Campo fijo a campo móvil (Panning Right).

-Medio 50mm.

 -In, Hombre; -Mario, Cleto ayúdenme a jalar a la marrana para atrás por favor. -Música sentimental con guitarra. Ambiente de montaña. Hombre jalando mecate. Vara de madera contra el monte. Cuerpo pesado contra la tierra.
14 00: 09 seg -Verde.

-Hombres y niños.

-Hombres jalan a la marrana.

 -Gran plano general.

-Picado con 25º a la derecha.

-Campo fijo.

-Medio 50mm.

 -Música sentimental con guitarra. Ambiente de montaña. Hombre jalando mecate. Vara de madera contra el monte. Cuerpo pesado contra la tierra. Cochino emitiendo sonido de dolor.
15 00: 41 seg -Blanco y azul.

-Niños.

-Niño observa.

 -Primer plano.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Medio 50mm.

 Off: Hombre; -Bendito sea dios. Ambiente de montaña, pasos de hombres en la hierba.
16 01: 07 seg -Verde

-Niños

-Niño quiere ir a observar que paso con la marrana

 -Plano medio largo.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Medio 50mm.

 Off: Hombre; -Mire como quedo mi marranita no quedo ni para un sancochito.

 

-In: Maestra; -Vengase para acá, vengase para acá, no se hagan maldad.

 Ambiente de montaña, pies de niños agitados en la grama.
17 00: 04 seg -Verde.

-Hombres.

-Hombres conversan entre ellos.

 -Plano medio escorzo.

-Frontal.

-Campo Fijo.

-Medio 50mm.

 In: Hombre1; – No me va a tocar llevarme a así para la finca.

 

-Hombre2: -Ahora tenemos que hacer algo pues, para que nadie más caiga aquí.

 

-Hombre1: Así va tocar, hacer algo.

 

Off: Maestra; -Que pena don ernesto

 

 Ambiente de montaña, pasos de hombres en la hierba.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
18 00: 03 seg -Verde, blanco.

-Hombres, mujeres, niños.

-Todos hablan entre si.

 -Gran plano general.

-Frontal con 30º a la derecha.

-Campo fijo.

-Medio 50mm.

 -In: Maestra; -Lo que hay que hacer es poner un letrero bien grande para alertar a toda la comunidad, que a nadie se le ocurra meterse a este potrero.

 

Niños: Si, si. Si un trapito rojo.

 

Don Ernesto: Me parece buena idea.

 

Hombre: Si.

 

Maestra: Recoger piedras nosotros nos vamos que ese es trabajo de grandes.

 

Niños: -Como en la televisión.

 

Maestra: -Vamos todos, vamos, vamos.

 

Hombre: -Cuidado pues Manuel de Allí.

 Ambiente de montaña, niños agitados
19 00: 03 seg -Azul y verde.

-Hombre y niño.

-Hombre entierra algo.

 -Plano medio largo.

-Frontal con 5º a la derecha.

-Campo fijo.

-Medio 50mm

 In: Manuel; -Pa

 

Don Ernesto: – Ummm?

 

Manuel: -Y mi balón que?

 

Don Ernesto: – No te preocupes Manuel yo después te compro otro.

 Ambiente de montaña.
20 00: 03 seg -Verde.

-Balón de futbol en el campo minado.

 -Plano general.

-Picado.

-Campo fijo.

-Medio 50mm.

 Ambiente de montaña,

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“Mar adentro. 25 años de cine latinoamericano” por el cineasta Fernando Pérez

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03/04/17. “En alguna ocasión el Nuevo Cine Latinoamericano fue comparado con el mar: a veces proceloso, otras veces calmo, pero siempre en movimiento. Cabría preguntarse si esa definición es aún valida, cuando hoy numerosas mareas han transformado su fondo y sus riberas. ¿Qué nexos estéticos unen y separan al cine de Jorge Sanjinés con el de Lucrecia Martel? ¿Qué postulados teóricos de los fundadores se mantienen en la fragmentada diversidad de las nuevas generaciones? ¿Continuidad o permanentes rupturas?

Esta conferencia muestra una mirada personal sobre un fenómeno que se abre a múltiples interpretaciones, confirmando la inagotable riqueza de un cine que desafía y se resiste a toda clasificación”, Fernando Pérez.

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