(sin título)

Curso permanente de direccion de cine latinoamericano – Clase 15 : “Hermano” de Marcel Rasquin

Posted on 24 de julio de 2017 Actualizado enn 24 de julio de 2017

“Hermano” de Marcel Rasquin (Venezuela 2010). Fragmento analizado por Jesus Reyes, Profesor de la Escuela Popular y Latinoamericana de Cine, Television y Teatro.

Observaciones.

Toda la escena transcurre dentro de una oficina. Quiere decir que es un interior que tiene como ubicación temporal el día. La cámara progresa a medida que avanzan las acciones, se hace en mano como tratando de hacer entender que lo que se presenta es la mera realidad. Es importante señalar que la cámara en mano se uso en el reportaje de guerra documental, como una manera de grabar lo acontecido de forma ligera ya que el trípode para esos entonces pesaba demasiado. Entonces lo que transmite una cámara en mano es una veracidad sobre lo representado que a veces falla. Algunos planos se repiten pero existen variaciones sobre las escalas que seguramente el montador hizo, ampliando un poco la imagen.

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Realizar algún comentario proveniente de un análisis sistemático, sustentado en métodos diversos – pero no parecido a ningún otro procedimiento científico- cuando es de un film venezolano del que se pretende poner en cuestión la posición paradigmática del autor y cómo el tejido secuencial de imágenes se inserta en la sociedad, bien sea, siguiendo las representaciones deformes de los habitantes colonizados o revelando una mirada compleja y problematizadora del mundo en que el ser humano vive. Es asumir un rol decisivo sobre la ideología del ensayista en correspondencia con la obra en su totalidad.

Para nadie es secreto que el cine es un arte que se ha industrializado bajo las premisas del imperio y todo su aparato constructor de efímeras realidades, se ha insertado en el imaginario colectivo de nuestro país como un “supuesto amigo” que sólo busca presentar una imagen ilegitima de lo que somos, mostrándonos ante la conciencia “universal” como seres ajenos de nuestro propio espacio de convivencia. Para quienes nos oponemos a estos hechos, esta situación es una clara evidencia de la manipulación colonialista cual opera utilizando la estética del propio consumidor como su mejor coartada.

Tal parece que seguir con la concepción de que los habitantes que hacen vida en las zonas periféricas de la ciudad de Caracas, en general portadores de la violencia irracional en contra de los verdaderos opresores, cuellos blancos, políticos, banqueros y cuerpos policiales, es un estereotipo recurrente en las temáticas ejercidas por un gran número de directores de nuestra complejas y diversas zonas subalternas. Creaciones audiovisuales que pueden ser refutadas con un mínimo de información complementaria sobre el verdadero quehacer diario de estos personajes, mostrando la farsa de presentarnos como sujetos carentes de conocimientos, encerrados en laberintos de cementos.

Estos apuntes cinematográficos no son más que unas posiciones donde la biopolítica publicitaria transportadora del miedo, junto a visiones alienantes sobre el espacio fílmico y la pantalla que brinda cierta referencia significativa de los paisajes recorridos en rodaje, dejan evidentes pruebas del compromiso social del realizador y de su casa productora con toda la independencia performativa sobre la supuesta realidad que se imaginan, y que lleva a los espectadores de manera nada inocente a una cierta visión de la vida. Por lo que es necesario citar a Ambrosio Fornet: “el cine burgués creó una cultura visual cuyo rasgo característico iba a ser la sustitución permanente del objeto por la imagen y la imposibilidad de acceder a lo real a través de esa representación artística de la realidad”. (2013, p. 123.)

La cita anterior nos lleva a reflexionar sobre las intenciones del imperio, heredadas de manera más radical por quienes deberían de ser nuestros hermanos. Primero, hay que señalar que no hay huellas de que la construcción del objeto estructural reconozca al sujeto como un ente capacitado para dar fe de su propio discurso y experiencia, para que esto le sirva como referencia al autor para tener un campo más amplio de lo que es la vida en comunidad de estos sectores. Lo segundo que se puede acotar es, que en su ambición por la taquilla, las representaciones se alejan de lo que debería ser un cine latinoamericano comprometido con su realidad, combatiente, el que se geste en los imaginarios mas por crear conciencia colectiva que por los aplausos.

En el caso particular de Hermano se nos presenta a nosotros, los espectadores, un largometraje que desde sus primeros segundos es muestra de una supuesta carencia de valores de la sociedad venezolana, específicamente en los habitantes de las zonas periféricas de los barrios, y de la lástima por los abandonados; estos, al parecer, necesitan siempre del agente externo para poder superar las enfermedades que no le dejan enfrentar el padecimiento de pertenecer a una zona marginal, llena de violencia, donde el único futuro es reproducirse y morir por hacer vida en bandas delictivas del lugar.

En la imagen donde es encontrado el niño que llamarán “Gato”, como reiteración de que las cicatrices de su orfandad siempre lo acompañan, podemos observar en el espacio intrínseco de esta construcción icónica al bebe en su máxima capacidad para defenderse: llorando. Rodeado de basura y a una distancia relativa de su cuerpo agitado un balón de futbol deteriorado. Imagen que caracterizara todo el sentido del personaje y que funciona como instancia enunciativa de lo que será la evolución del relato fílmico.

Lo que quiere decir esa imagen que representa una cosa es que, según la visión del autor y de todo el equipo que trabajo en la realización de la obra, por más talento que tenga algún chico de las colinas subalternas, su destino no escapa de las manos de una muerte temprana a manos de sus mismos compañeros. Sujetos vistos como simples objetos, dentro de la representación icónica, salvajes sin ningún tipo de conocimiento abalado por los seres superiores ajenos a los errores, defectos y violencia. Al parecer estos seres representan el sueño lejos de casa, el imposible de alcanzar si no se sale de los suburbios donde sólo existen crímenes y caos por parte de los habitantes.

Estas son miradas opacas que aparte de reiterar la deformación de la conducta de una parte de la población, quienes en este caso serán siempre los oprimidos, en leitmotiv observamos cómo se acentúa la superioridad de los pertenecientes a clases diferentes. Los que con sus palabras muestran las diferencias académicas y raciales, que no sólo son un punto más dentro de la composición del cuadro característico y social de un personaje, sino de todos los de su clase. Esto se ve expresado en la 2da escena cuando los hermanos hablan con el seleccionador cual encuadre los coloca de manera inferior al sujeto del exterior y al momento en que Daniel va a firmar el contrato, según la segmentación escena 23; del 57:39 Al 1;00:52, el director no deja de llamarlo bruto.

El avasallante criterio gestado por los medios de comunicación sobre la información correcta de la cotidianidad del ser humano que habita en los alrededores de la ciudad, no ha hecho más que incentivar el miedo y la misericordia en la restante población quienes también son víctimas de las artimañas de la burguesía, pues de forma directa se crea un espacio de alienación del emisor al receptor pos sus mensajes, emitidos de manera constante por todas las posibles vías: revistas, periódicos, radio, televisión, cine, festivales, foros, etc. La penetración es cultural e ideológica en donde los procesos totalitarios buscan crear la homogeneización a través representaciones alejadas de nuestro espacio de encuentro. A decir de García Espinoza (1995 p. 57)

Los nuevos medios, llamados a enriquecer como nunca la información del hombre, se convierten, de hecho, en los canales más sofisticados de la desinformación. La doble moral del cine.

De manera muy radical hay que decir que en el film no existe una construcción efectiva de la realidad en la que se inserta la cámara. ¿Por qué no se relacionan las adyacencias del espacio en representación con el contexto histórico actual donde las políticas incluyentes han erradicado las muertes violentas de los jóvenes en general? ¿Acaso no es el básquet o el beisbol el deporte más practicado por los habitantes de las zonas rurales? ¿Dónde está reflejado el compromiso social del autor en alguna parte de la obra? ¿Cuál es el nivel estético que debería de romper los paradigmas del orden establecido? ¿En algunas de las secuencias se tocan temas como la colonización, su causa y posible solución o podemos decir que la identidad cultural está reflejada en el film de manera tal que nuestra empatía con la representación es inmediata? ¿No es acaso una forma de idealismo por parte del realizador sobre exaltar a la clase burguesa cada vez que puede?

PLANO		BANDA DE IMAGEN	BANDA DE SONIDO
Nº	DURACIÓN		DESCRIPCION (color, contenido, movimiento)	CAMARA (escala, ángulos, movimiento, lente)	VOZ (in/off)	RUIDOS + MUSICA
1	00:23 Seg		-Blanco con tinte azulado. -Gato y su entrenador en una oficina. -Gato entrega muestra un almanaque a su entrenador y voltea a ver a alguien pasar.	-Plano americano. -Frontal, picado con 15º a la izquierda. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50 mm.	-In: Gato; Le contaste lo de mi mamá?	-Ambiente de oficina. Teléfono repicando, Sillas que se mueven, cuaderno sobre pierna, voces a la distancia.
2	00:05 Seg		-Blanco con tinte azulado. Rojo. -Jugadores de la vino tinto pasean por un pasillo. -Jugadores caminan de forma recta.	-Plano medio corto. -Frontal con 45º a la derecha. -Campo móvil, pannight right. -Lente medio 50 mm.		-Ambiente de oficina, voces a la distancia, cuerpos moviéndose sobre sillas.
3	00:04 Seg		-Blanco con tinte azulado. -Gato y su entrenador en una oficina. -Gato mira a su entrenador emocionado.	-Plano americano. -Frontal, picado con 15º a la izquierda. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50 mm		-Ambiente de oficina. Sillas que se mueven, cuaderno sobre pierna, voces a la distancia.
4	00:03 Seg		– Blanco con tinte azulado. -Director de equipo camina a su oficina. -Director de equipo abre la puerta de su oficina.	-Plano medio corto. -Frontal, picado con 45º a la derecha. -Campo móvil, pannight left. -Lente medio 50 mm.		-Ambiente de oficina. Aire acondicionado, puerta de metal vidrio que se abre.
5	00:08 Seg		– Blanco con tinte azulado. -Director de equipo entra a su oficina. -Director se dirige a su silla, mientras observa al gato y a su entrenador.	-Plano americano. -Frontal, picado con 15º a la izquierda. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.		-Ambiente de oficina. Personas caminando por oficina.
6	00:03 Seg		-Blanco con tinte azulado. -Director de equipo se sienta en su silla. -Director se dirige a su silla, observa al gato.	-Plano medio corto. -Frontal, con 45º a la derecha. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.		-Ambiente de oficina.
7	00:03 Seg		-Blanco con tinte azulado. -Gato mira al director del equipo. -Gato y el entrenador observan al director del equipo.	-Plano medio corto. -Frontal con 30º a la izquierda. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.		-Ambiente de oficina.
8	00:04 Seg		– Blanco con tinte azulado. -Entrenador le habla al gato. -Entrenador se mueve en su silla mientras habla.	-Plano medio corto, escorzo. -Frontal con 30º a la izquierda. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Entrenador; -Tu crees que puedas jugar futbol profesional?	-Ambiente de oficina.
9	00:02 Seg		– Blanco con tinte azulado. -Gato asienta con su cabeza. -Gato mira a su alrededor.	-Plano medio corto, escorzo. -Frontal, picado. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.		-Ambiente de oficina.
10	00:02 Seg		-Blanco con tinte azulado. -Busca talento asiente con su cabeza. -Busca talento observa a gato.	-Primer plano. -Frontal, picado. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.		-Ambiente de oficina.
11	00:04 Seg		-Blanco con tinte azulado. -Entrenador le habla al gato. -Entrenador se mueve en su silla mientras habla.	-Plano medio corto, escorzo. -Frontal con 30º a la izquierda. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Director; -Y que crees que tienes que mejorar?	-Ambiente de oficina.
12	00:08 Seg		-Blanco con tinte azulado. -Gato asienta con su cabeza. -Gato mira a su alrededor.	-Plano medio corto, escorzo. -Frontal, picado. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Entrenador; -La Zurda. -Director; -El no sabe hablar. -Gato; -Mi defensa.	-Ambiente de oficina.
13	00: 03 seg		-Blanco con tinte azulado. -Director le habla a gato. -Director se dirige a gato.	-Plano general. -Frontal, picado. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 28mm.	In: Director; -Eres más flacuchento que mi hija de 6 años.	-Ambiente de oficina.
14	00: 02 seg		-Blanco con tinte azulado. -Gato asiente con su cabeza. -Gato mira al director.	-Primer plano. -Frontal. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Director; -Tienes que trabajar duro.	-Ambiente de oficina.
15	00: 02 seg		-Blanco con tinte azulado. -Director le habla a gato. -Director se dirige a gato.	-Plano general. -Frontal, picado. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 28mm.	In: Director; -Para sacar músculos.	-Ambiente de oficina.
16	00: 05 seg		-Blanco con tinte azulado. -Director le habla al gato. -Director se mueve en su silla mientras habla.	-Plano medio corto, escorzo. -Frontal con 30º a la izquierda. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Director; -Eres un buen prospecto Daniel.	-Ambiente de oficina.
17	00: 07 seg		– Blanco con tinte azulado. -Gato observa al director. -Gato presta atención a lo que le dice el director.	-Plano medio corto, escorzo. -Frontal, picado. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Director; -Pero si vas a entrar al equipo necesitas algo especial, que será?	-Ambiente de oficina.
18	00: 05 seg		-Blanco con tinte azulado. -Director le habla al gato. -Director se mueve en su silla mientras habla.	-Plano medio corto, escorzo. -Frontal con 30º a la izquierda. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Gato; -Compromiso? -Director; Eres menos bruto de lo que imaginaba.	-Ambiente de oficina.
19	00: 02 seg		-Blanco con tinte azulado. -Director le habla a gato. -Director se dirige a gato.	-Plano general. -Frontal, picado. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 28mm.	In: Director; -Presta atención	-Ambiente de oficina.
20	00: 01 seg		-Blanco con tinte azulado. -Director le habla al gato. -Director se mueve en su silla mientras habla.	-Plano medio corto, escorzo. -Frontal con 30º a la izquierda. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Director; -Prohibido las rumbas.	-Ambiente de oficina.
21	00: 05 seg		– Blanco con tinte azulado. -Gato observa al director. -Gato presta atención a lo que le dice el director.	-Plano medio corto, escorzo. -Frontal, picado. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Director; -Prohibido fumar, prohibido las noviecitas. Vale?	-Ambiente de oficina.
22	00: 03 seg		-Blanco con tinte azulado. -Abogado entrega contrato a gato. -Gato recibe el contrato.	-Plano general. -Frontal, picado. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 28mm.	In: Abogado; -Este es un muy buen primer contrato.	-Ambiente de oficina.
23	00: 09 seg		– Blanco con tinte azulado. -Entrenador recibe el contrato. -Gato esta nervioso.	-Plano medio corto, escorzo. -Frontal, picado. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Director; -No tienes que trabajar, cuando firmes, tu vida nos pertenece completamente a nosotros. -Entrenador; -Pero el estudia todavía va al liceo.	-Ambiente de oficina.
24	00: 06 seg		-Blanco con tinte azulado. -Director le habla al entrenador. -Director se mueve en su silla mientras habla.	-Plano medio corto, escorzo. -Frontal con 30º a la derecha. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Director; -Puede terminar su bachillerato, a lo mejor algún día tenga que leer sus propios contratos no?	-Ambiente de oficina.
25	00: 04 seg		-Blanco con tinte azulado. -Gato si dirige al director. -Gat mira al director.	-Primer plano. -Frontal. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Gato; -Y mi hermano?	-Ambiente de oficina.
26	00: 02 seg		-Blanco con tinte azulado. -Todos ven a gato. -Personas miran con atención.	-Plano general. -Frontal. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.		-Ambiente de oficina.
27	00: 02 seg		-Blanco con tinte azulado. -Gato si dirige al busca talentos. -Gato voltea a su izquierda.	-Primer plano. -Frontal. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Gato; -Y mi hermano?	-Ambiente de oficina.
28	00: 02 seg		-Blanco con tinte azulado. -Busca talento asiente con su cabeza. -Busca talento observa a gato.	-Primer plano. -Frontal, picado. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Gato; -El es mejor que yo?	-Ambiente de oficina.
29	00: 03 seg		-Blanco con tinte azulado. -Director le habla al entrenador. -Director se mueve en su silla mientras habla.	-Plano medio corto, escorzo. -Frontal con 30º a la derecha. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Director; -Quien ese busca pleitos, ese que se esfumo a mitad de la prueba?	-Ambiente de oficina.
30	00: 07 seg		-Blanco con tinte azulado. -Gato asiente con su cabeza. -Gato mira al director.	-Primer plano. -Frontal. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Gato; -Venga el domingo al partido. Es la final así puede vernos jugar. Mi hermano es el capitán del equipo.	-Ambiente de oficina.
31	00: 10 seg		-Blanco con tinte azulado. -Director le habla al entrenador. -Director se mueve en su silla mientras habla.	-Plano medio corto, escorzo. -Frontal con 30º a la derecha. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Gato; -Y el capitán de la liga. Así puede poner 2 nombres en vez de uno. -Director; -Tu me estas diciendo carajito que quieres 2 contratos?	-Ambiente de oficina.
32	00: 01 seg		-Blanco con tinte azulado. -Gato asiente con su cabeza. -Gato mira al director.	-Primer plano. -Frontal. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Gato; -Si.	-Ambiente de oficina.
33	00: 02 seg		-Blanco con tinte azulado. -Director salta en rabia. -Director se dirige a gato.	-Primer plano. -Frontal. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Director; -2 contratos o ninguno.	-Ambiente de oficina.
34	00: 02 seg		-Blanco con tinte azulado. -Gato asiente con su cabeza. -Gato mira al director.	-Primer plano. -Frontal. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Gato; -No, no, no…	-Ambiente de oficina.
35	00: 04 seg		-Blanco con tinte azulado. -Director Se molesta con gato. -Director le arranca de la mano el contrato a gato.	-Plano medio corto, escorzo. -Frontal con 30º a la derecha. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Director; -Que bolas que tienes, la verdad que me equivoque. Eres mucho	-Ambiente de oficina.
36	00: 03 seg		-Blanco con tinte azulado. -Gato observa al director. -Gato mira al director.	-Primer plano. -Frontal. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Director; -Mucho más bruto de lo que yo imaginaba.	-Ambiente de oficina.
37	00: 03 seg		-Blanco con tinte azulado. -Director Se molesta con gato. -Director le arranca de la mano el contrato a gato.	-Plano medio corto, escorzo. -Frontal con 30º a la izquierda. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Entrenador; -Coño Daniel piénsalo firma ese contrato.
38	00: 03 seg		-Blanco con tinte azulado. -Gato observa al director. -Gato mira al director.	-Primer plano. -Frontal. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.		-Ambiente de oficina.
39	00: 02 seg		-Blanco con tinte azulado. -Director Se molesta con gato. -Director le arranca de la mano el contrato a gato.	-Plano medio corto, escorzo. -Frontal con 30º a la izquierda. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Director; -Muy bien.	-Ambiente de oficina.
40	00: 02 seg		-Blanco con tinte azulado. -Director se dirige a gato. -Director mira a gato.	-Primer plano. -Frontal. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Director; -Doble o nada.	-Ambiente de oficina.
41	00: 03 seg		-Blanco con tinte azulado. -Director Se molesta con gato. -Director le arranca de la mano el contrato a gato.	-Plano medio corto, escorzo. -Frontal con 30º a la izquierda. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Director; -Tú y tu hermano van a tener que jugar muy bien el domingo.	-Ambiente de oficina.
42	00: 03 seg		-Blanco con tinte azulado. -Gato observa al director. -Gato mira al director.	-Primer plano. -Frontal. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Director; -Porque si voy a esa vaina y ustedes no ganan.	-Ambiente de oficina.
43	00: 04 seg		-Blanco con tinte azulado. -Director Se molesta con gato. -Director le arranca de la mano el contrato a gato.	-Plano medio corto, escorzo. -Frontal con 30º a la izquierda. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Director; -Esto no lo vez más. .	-Ambiente de oficina.
44	00: 04 seg		-Blanco con tinte azulado. -Gato observa al director. -Gato mira al director.	-Primer plano. -Frontal. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Director; -Juntos nadie nos gana.	-Ambiente de oficina.
45	00: 04 seg		-Blanco con tinte azulado. -Director se levanta y da la mano a gato. -Hombres se dan la mano.	-Primer plano. -Frontal. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Director; –	-Ambiente de oficina.
46	00: 15 seg		-Blanco con tinte azulado. -Hombres se paran en la oficina. -Gato y entrenador se despiden.	-Plano general. -Frontal. -Campo móvil, cámara en mano. -Lente medio 50mm.	In: Director; -Nos vemos el domingo. -Gato; -Gracias. -Entrenador; -Gracias.	-Ambiente de oficina.

Bibliografía.

JULIO GARCIA ESPINOSA (1995). La doble moral del cine. Editorial voluntad, Bogotá Colombia.

ADOLFO COLOMBRES (2013). La descolonización de la mirada. Segunda edición, Ediciones ICAIC-CNAC. Caracas, Venezuela.

AMBROSIO FORNET (2013). Las trampas del oficio. Segunda edición, Ediciones ICAIC-CNAC. Caracas, Venezuela.

JORGE SANJINÉS Y GRUPO AKAMAU. (2011). Teoría y práctica de un cine junto al pueblo. Fundación Cinemateca Nacional. Caracas, Venezuela.

LUIS DUNO-GOTTBERG. (2008). Miradas al margen. Fundación Cinemateca Nacional, Venezuela.

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Curso permanente de direccion de cine latinoamericano – Clase 14 : “Brecha en el silencio” de Andrés y Luis Rodriguez

Posted on 22 de julio de 2017 Actualizado enn 22 de julio de 2017

Brecha en el silencio. Direccion: Luis y Andrés Rodriguez (Venezuela, 2013). Analisis por Jesus Reyes, Profesor de la EPLACITE

La carencia de una forma creativa coherente reduce su eficacia, aniquila la dinámica ideológica del contenido y solo nos enseña los contornos y la superficialidad sin entregarnos ninguna esencia, ninguna humanidad, ningún amor, categorías que solo pueden surgir por vías de la expresión sensible, capaz de penetrar la verdad.

Una posible revolución desde los campos del espacio fílmico puede ser viable siempre y cuando los realizadores enfoquen su propuesta en los signos de una búsqueda autentica que no trate de imitar los prototipos extranjeros, ¿porque?, Al ser el cine venezolano uno de esos que no cambia con frecuencia, no por la falta de creatividad de sujetos comprometidos con su realidad social, sino más bien por el hecho de que no se ha podido luchar contra la repetición de los mismos actores dentro de las instituciones competentes para lograr un financiamiento, es decir, siempre la realización ha estado en batuta de los mismos burguesitos que ven al pueblo con lastima y que lo único que desean es llegar a Hollywood con su vaga ideología de que en los cerros solo existen malandros y drogas o en el peor de los casos existen quienes de la manera más simple abordan la construcción de un discurso sin elevar los elementos a su dramaturgia necesaria.

Brecha en el silencio gana terreno en la construcción de su discurso narrativo porque dentro de sus detalles esconde años de riguroso trabajo por parte de sus realizadores. El hecho de insertarnos en un tiempo que juega con sus modos: pasado, presente, futuro, da a entender que siempre que se proponga es posible presentar una forma singular que se mantenga en cercano vínculo con el argumento que se pretende desarrollar. Esas conexiones entre las imágenes que tanto sorprende a los espectadores, podemos decir dentro de un contexto basado en el cine de la transparencia, es una osadía, una odisea, casi que poesía surrealista en contra de los versos más melcochosos de la protagonista de una telenovela en búsqueda de su príncipe azul. Hablamos de la superación de la mirada básica que tanto problema ha generado desde el punto de vista ideológico, porque la repetición insana de formas que no son nuestras ha dejado como saldo fracturas en el imaginario colectivo con las que son difíciles de luchar y ejemplifiquemos con “hermano”, muchas personas creen que esos estereotipos son totalmente verdaderos; el negro habla feo, el negro es ladrón, el negro es malo. Por esos tumores es que brecha en el silencio da lecciones de vida a los súper fantásticos cineastas venezolanos que no saben más que demostrar a que clase pertenecen cuando ellos mismos se engañan manipulando la realidad y el relato que construyen en sus películas.

Brecha en el silencio se debe a la búsqueda decidida de establecer relaciones que rompen con la linealidad del cine institucional, abriendo el entendimiento a la posibilidad que un cine de ficción nuevo con un tipo de valores que nada tienes que ver con lo dominante sino más bien con lo liberador, es posible, siempre y cuando no se copien los estereotipos sino que se parta de la originalidad que nuestra compleja realidad Latinoamericana nos presenta y nos ofrece de manera gratuita y espontanea, para efectuar las representaciones debidas que fortalezcan nuestra identidad. Armados estructurales específicos por cada escena donde lo a-cronológico es la fuente de la progresión, un conflicto ligado a otro sin alterar la unidad y manteniendo la premisa correspondiente al contenido, puertas que se abren y cierran dando como resultado un laberinto que se entiende al final de cada unidad espacio-tiempo son algunas de las características fundamentales de este maravilloso montaje cinematográfico.

J.R.

PLANO		BANDA DE IMAGEN	BANDA DE SONIDO
Nº	DURACIÓN		DESCRIPCION (color, contenido, movimiento)	CAMARA (escala, ángulos, movimiento, lente)	VOZ (in/off)	RUIDOS + MUSICA
1	00:09 Seg		-Amarillo. -Adolescente pensativa. -Campo móvil, Tilt Up.	-Primerísimo primer plano. -Frontal. -Campo móvil. -Lente medio 50mm		Nota vibrante hacia los bajos.
2	00:08 Seg		-Amarillo. -Ventanas entre la lluvia. – Campo móvil, Tilt Up.	-Primer plano. -Frontal. -Campo móvil. -Lente medio 50mm		Nota vibrante hacia los bajos. Lluvia entre los techos y el piso. Nota sostenida hacia los altos.
3	00:04 Seg		-Amarillo. -Adolescente en silencio. – Campo móvil, Tilt Up.	-Primer plano. -Frontal. -Campo móvil. -Lente medio 50mm		Nota vibrante hacia los bajos. Nota sostenida hacia los altos.
4	00:06 Seg		-Amarillo. -Ventana. – Campo móvil, Tilt Up.	-Primer plano. -Frontal. -Campo móvil. -Lente medio 50mm		Nota vibrante hacia los bajos. Lluvia entre los techos y el piso. Nota sostenida hacia los altos.
5	00:03 Seg		-Amarillo. -Ventana. – Campo móvil, Tilt Up.	-Primer General. -Frontal. -Campo móvil. -Lente medio 50mm		Nota vibrante hacia los bajos. Lluvia entre los techos y el piso. Nota sostenida hacia los altos. Risas de niños.
6	00:02 Seg		-Amarillo. -Rostro de adolescente. -Campo fijo.	-Primerísimo primer plano. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50mm		Nota vibrante hacia los bajos. Lluvia entre los techos y el piso. Nota sostenida hacia los altos. Gritos de niños.
7	00:06 Seg		-Amarillo. -Adolescente en silencio. – Campo móvil, Zoom in.	-Primer plano. -Frontal. -Campo móvil. -Lente medio 50mm		Nota vibrante hacia los bajos. Nota sostenida hacia los altos. Rueda de metal. Viento.
8	00:10 Seg		-Amarillo. -Niños jugando en el piso. -Campo móvil, Panning Left.	-Primer general. -Frontal, picado. -Campo móvil. -Lente medio 50mm		Nota vibrante hacia los bajos. Nota sostenida hacia los altos. Rueda de metal. Viento.
9	00:09 Seg		-Amarillo. -Niño observando su entorno. -Campo fijo.	-Primer plano. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50mm		Nota vibrante hacia los bajos. Nota sostenida hacia los altos. Rueda de metal. Viento.
10	00:02 Seg		-Amarillo. -Manos con cabeza de gallina. -Campo fijo.	-Plano detalle. -Frontal, picado. -Campo fijo. -Lente medio 50mm		Nota vibrante hacia los bajos. Nota sostenida hacia los altos. Rueda de metal. Viento.
11	00:03 Seg		-Amarillo. -Cabeza de muñeco. -Campo fijo.	-Plano detalle. -Frontal, picado con 35 grados a la izquierda. -Campo fijo. -Lente medio 50mm		Nota vibrante hacia los bajos. Nota sostenida hacia los altos. Viento. Click de ojos de muñecos.
12	00:05 Seg		-Amarillo. -Niño llorando. -Campo móvil, Panning Right.	-Primer plano. -Frontal, picado con 35 grados a la izquierda. -Campo móvil. -Lente medio 50 mm.		Nota vibrante hacia los bajos. Nota sostenida hacia los altos. Viento. Llanto de niño. Voz sostenida hacia los altos.
13	00: 03 seg		-Amarillo. -Niña abriendo los ojos. -Campo fijo.	-Primer plano. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm		Nota vibrante hacia los bajos. Nota sostenida hacia los altos. Viento. Voz sostenida hacia los altos.
14	00: 07 seg		-Amarillo. -Niño llorando. -Campo móvil, Panning left.	-Primer plano. -Frontal, picado. -Campo móvil. -Lente medio 50 mm		Nota vibrante hacia los bajos. Nota sostenida hacia los altos. Viento. Voz sostenida hacia los altos. Llanto de niño.
15	00: 05 seg		-Amarillo. -Niña observando algo. -Campo móvil, Panning Left.	-Primerísimo primer plano. -Frontal. -Campo móvil. -Lente medio 50 mm		Nota vibrante hacia los bajos. Nota sostenida hacia los altos. Viento. Voz sostenida hacia los altos. Llanto de niño.
16	00: 05 seg		-Amarillo. -Niña haciendo figuras con sus manos. -Campo móvil, panning Left con Tilt Down.	-Plano medio. -Frontal con 90º a la izquierda. -Campo móvil. -Lente medio 50 mm		Nota vibrante hacia los bajos. Nota sostenida hacia los altos. Viento. Voz sostenida hacia los altos.
17	00: 03 seg		-Amarillo. -Niña haciendo figuras con sus manos. -Campo móvil, panning Left con Tilt Down.	-Plano detalle. -Frontal con 90º a la izquierda. -Campo móvil. -Lente medio 50 mm		Nota vibrante hacia los bajos. Nota sostenida hacia los altos. Viento. Voz sostenida hacia los altos.
18	00: 04 seg		-Amarillo. -Rostro de niña. -Campo móvil, panning Left con Tilt up.	-Primerísimo primer plano. -Frontal con 35º a la izquierda. -Campo móvil. -Lente medio 50 mm		Nota vibrante hacia los bajos. Nota sostenida hacia los altos. Viento. Voz sostenida hacia los altos.
19	00: 07 seg		-Amarillo. -Mujer caminando. -Campo móvil. Tilt up.	-De plano americano a plano medio. -Frontal con 35º a la derecha, contrapicado. -Campo móvil. -Lente medio 50mm.		Acordes de órgano. Sonidos midi. Voz sostenida hacia los altos.
20	00: 03 seg		-Amarillo. -Sombras de la mano de la niña. -Campo móvil, barrido a la izquierda.	-Primer plano. -Frontal. -Campo móvil. -Lente medio 50mm.		Acordes de órgano. Sonidos midi. Voz sostenida hacia los altos.
21	00: 20 seg		-Amarillo. -Madre separa a niños de su hermana. -Campo móvil, Pannig right.	-Plano americano. -Frontal, contrapicado con 90º a la izquierda y aberrante. -Campo móvil. -Lente medio 50 mm.		Acordes de órgano. Sonidos midi. Voz sostenida hacia los altos. Puerta cerrándose.
22	00: 08 seg		-Amarillo. -Niña toca una puerta. -Campo móvil, Panning right.	-Plano medio. -Frontal con 90º a la izquierda, contrapicado. -Capo móvil. -lente medio 50mm.		Nota vibrante hacia los bajos. Nota sostenida hacia los altos. Viento. Voz sostenida hacia los altos. Golpes secos a una puerta.
23	00: 04 seg		-Amarillo. -Espejo moviéndose. -Campo fijo.	-Primer medio. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm		Nota vibrante hacia los bajos. Nota sostenida hacia los altos. Viento. Voz sostenida hacia los altos. Ruido de puerta abriéndose.
24	00: 02 seg		-Amarillo. -Hombre mirándose en el espejo. -Campo fijo.	-Primer plano. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50mm.		Nota vibrante hacia los bajos. Nota sostenida hacia los altos. Viento. Voz sostenida hacia los altos.
25	00: 02 seg		-Amarillo. -Adolescente siendo abusada. -Campo móvil.	-Primerísimo primer plano. -Frontal, picado con 15º a la derecha. -Campo fijo. -Lente medio 50mm.		Nota vibrante hacia los bajos. Nota sostenida hacia los altos. Viento. Voz sostenida hacia los altos.
26	00: 03 seg		-Marrón. -Agua moviéndose. -Campo fijo.	-Plano detalle. -Frontal, picado. -Campo fijo. -Lente medio 50mm.		Nota vibrante hacia los bajos. Nota sostenida hacia los altos. Viento. Voz sostenida hacia los altos. Agua moviéndose.
27	00: 04 seg		-Amarillo. -Hombre desnudo. -Campo móvil, Tilt down.	-Plano americano. -Frontal con 90º a la izquierda. -Campo móvil. -Lente medio 50mm		Nota vibrante hacia los bajos. Nota sostenida hacia los altos. Viento.
28	00: 03 seg		-Marrón. -Agua moviéndose. -Campo fijo.	-Plano detalle. -Frontal, picado. -Campo fijo. -Lente medio 50mm.		Nota vibrante hacia los bajos. Nota sostenida hacia los altos. Viento.
29	00: 02 seg		-Amarillo. -Adolescente siendo abusada. -Campo móvil.	-Primerísimo primer plano. -Frontal, picado con 15º a la derecha. -Campo fijo. -Lente medio 50mm.		Nota vibrante hacia los bajos. Nota sostenida hacia los altos. Viento.
30	00: 01 seg		-Marrón. -Agua moviéndose. -Campo fijo.	-Plano detalle. -Frontal, picado. -Campo fijo. -Lente medio 50mm.		Nota vibrante hacia los bajos. Nota sostenida hacia los altos. Viento.

Observaciones.

1. Interior / día / casa. De una entrada de negro aparece el rostro de la protagonista, la cámara se mueve de abajo hacia arriba.

2. Exterior / día / Ventanas. Lluvia cae sobre ropa tendida, observamos ventanas.

3. Interior / día / casa. Chica acorralada, pensativa, adolorida, recostada sobre una pared.

4. Exterior / día / Ventana. La lluvia cae mientras el objeto principal de la composición es una ventana.

5. Exterior / día / Ventana. La lluvia cae mientras el objeto principal de la composición es una ventana.

6. Exterior / día / casa. Ojos de la protagonista, mirada profunda.

7. Interior / día / casa. Chica acorralada, pensativa, adolorida, recostada sobre una pared.

8. Interior / día / casa. Hermanos se distraen jugando con muñecos.

9. Interior / día / casa. Niño observa algo con detenimiento.

10. Interior / día / casa. Manos con cabeza de gallina.

11. Interior / día / casa. Cabeza de muñeco un poco usado.

12. Interior / día / casa. Niño llora.

13. Interior / día / casa. Niña acorralada, pensativa, adolorida, recostada sobre una pared.

14. Interior / día / casa. Niño llora.

15. Interior / día / casa. Niña (hermana) observa algo detenidamente.

16. Interior / día / casa. Niña (protagonista) juega haciendo sombras con sus manos.

17. Interior / día / casa. Niña (protagonista) juega haciendo sombras con sus manos.

18. Interior / día / casa. Rostro de niña (protagonista) mira a cámara.

19. Interior / día / casa. Madre entra a la habitación de los niños.

20. Interior / día / casa. Niña (protagonista) juega haciendo sombras con sus manos.

21. Interior / día / casa. Madre separa a los hermanos y deja a la chica sorda muda sola, prácticamente encerrada.

22. Interior / día / casa. Niña (protagonista) golpea la puerta.

23. Interior / día / casa. Hombre abusador se mira al espejo.

24. Interior / día / casa. Reflejo del hombre abusador en el espejo.

25. Interior / día / casa. Chica protagonista siendo abusada.

26. Interior / día / casa. Agua moviéndose.

27. Interior / día / casa. Hombre abusador desnudo.

28. Interior / día / casa. Agua juntándose como átomos.

39. Interior / día / casa. Chica protagonista siendo abusada.

30. Interior / día / casa. Agua haciendo explosión.

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Curso permanente de direccion de cine latinoamericano – Clase 13 : “Los viajes del viento” de Ciro Guerra

Posted on 12 de julio de 2017

Los Viajes del viento (Colombia 2009) pelicula dirigida por Ciro Guerra, analizada por Jesus Reyes, Profesor de la Escuela Popular y Latinoamericana de Cine, Television y Teatro.

Observaciones.

1. Plano 1: Exterior / día / patio de casa. Señora mueve con su cuchara de madera un hervido. La cámara se encuentra montada sobre una superficie que la hace estar un poco más alta que la altura normal, aun así no es un picado lo que tenemos como angulación.

2. Plano 2: Interior / día / restaurant. Hombres desayunan, mientras otros juegan pool. La imagen tiene 3 términos y la distribución compositiva esta equilibrada de derecha a izquierda.

3. Plano 3: Interior / día / restaurant. Hombre responde, mientras observa al otro comer. El peso compositivo esta a izquierda de cuadro. En segundo termino en la derecha un señor saca unas cuentas.

4. Plano 4: Interior / día / restaurant. Hombres desayunan, mientras otros juegan pool. La imagen tiene 3 términos y la distribución compositiva esta equilibrada de derecha a izquierda.

5. Plano 5: Interior / día / restaurant. Hombre responde, mientras observa al otro comer. El peso compositivo esta a izquierda de cuadro. En segundo termino en la derecha un señor saca unas cuentas.

6. Plano 6: Interior / día / restaurant. Hombres desayunan, mientras otros juegan pool. La imagen tiene 3 términos y la distribución compositiva esta equilibrada de derecha a izquierda.

7. Plano 7: Interior / día / restaurant. Hombre responde, mientras observa al otro comer. El peso compositivo esta a izquierda de cuadro. En segundo termino en la derecha un señor saca unas cuentas.

8. Plano 8: Interior / día / Campo abierto. Hombres caminan por el campo. El movimiento de cámara es un Travel Right fusionado con un Dolly in.

9. Plano 9: Interior / día / la sierra del Perijá. Hombres suben la montaña, se dirigen de izquierda a derecha.

10. Plano 10: Interior / día / la sierra del Perijá. Hombres suben la montaña, se dirigen de izquierda a derecha, esta vez más desde el centro de la imagen.

11. Plano 11: Interior / día / la sierra del Perijá. Hombres caminan por la montaña, se acercan a su destino. La cámara esta en picado.

12. Plano 12: Interior / día / la sierra del Perijá. El acordeón se encuentra sobre una madera solida.

13. Plano 13: Interior / día / la sierra del Perijá. Fogón encendido en la montaña.

14: Plano 14: Interior / día / la sierra del Perijá. Chico come sentado sobre un tronco de madera mientras observa a un señor.

15: Plano 15: Interior / día / la sierra del Perijá. Señor sentado en una piedra observa a un chico. Tiene cara de sonriente.

16: Plano 16: Interior / día / la sierra del Perijá. Chico come sentado sobre un tronco de madera mientras habla con un señor.

17: Plano 17: Interior / día / la sierra del Perijá. Señor sentado en una piedra habla con el chico.

18: Plano 18: Interior / día / la sierra del Perijá. Chico come sentado sobre un tronco de madera, atento a lo que el señor pueda decirle.

19: Plano 19: Interior / día / la sierra del Perijá. Nini sentado sobre una piedra habla con el chico.

20: Plano 20: Interior / día / la sierra del Perijá. Chico come sentado sobre un tronco de madera, habla con Nini.

21: Plano 21: Interior / día / la sierra del Perijá. Nini sentado sobre una piedra habla con el chico.

22: Plano 22: Interior / día / la sierra del Perijá. Chico come sentado sobre un tronco de madera, observa sorprendido a Nini.

23: Plano 23: Interior / día / la sierra del Perijá. Nini sentado sobre una piedra habla con el chico.

24: Plano 24: Interior / día / la sierra del Perijá. Chico come sentado sobre un tronco de madera, observa sorprendido a Nini.

25: Plano 25: Interior / día / la sierra del Perijá. Nini sentado sobre una piedra habla con el chico.

26: Plano 26: Interior / día / la sierra del Perijá. Chico come sentado sobre un tronco de madera, observa sorprendido a Nini.

27: Plano 27: Interior / día / la sierra del Perijá. Nini sentado sobre una piedra habla con el chico.

28: Plano 28: Interior / día / la sierra del Perijá. Chico come sentado sobre un tronco de madera, observa sorprendido a Nini.

29: Plano 29: Interior / día / la sierra del Perijá. Nini sentado sobre una piedra habla con el chico.

30: Plano 30: Interior / día / la sierra del Perijá. Chico come sentado sobre un tronco de madera, observa sorprendido a Nini.

31: Plano 31: Interior / día / la sierra del Perijá. Horacio camina y se dirige a nini. Aparece del fondo de la imagen y se dirige al frente.

32: Plano 32: Interior / día / la sierra del Perijá. Muchacho dice que si quiere un trago.

33: Plano 33: Interior / día / la sierra del Perijá. Nini le lleva un trago al muchacho.

34: Plano 34: Interior / día / la sierra del Perijá. Nini le da un trago al muchacho.

35: Plano 35: Interior / día / la sierra del Perijá. Horacio y nini conversan.

36: Plano 36: Interior / día / la sierra del Perijá. Horacio y nini conversan.

37: Plano 37: Interior / día / la sierra del Perijá. Horacio y nini conversan.

38: Plano 38: Interior / día / la sierra del Perijá. Horacio y nini conversan.

39: Plano 39: Interior / día / la sierra del Perijá. Muchacho pregunta que si Nini y Horacio son hermanos.

40: Plano 40: Interior / día / la sierra del Perijá. Horacio y nini conversan.

41: Plano 41: Interior / día / la sierra del Perijá. Horacio y nini conversan.

42: Plano 42: Interior / día / la sierra del Perijá. Nini se dirige a reparar el acordeón.

43: Plano 43: Interior / día / casa de nini. Nini repara el acordeón.

44: Plano 44: Interior / día / casa de nini. Nini repara el acordeón.

45: Plano 45: Exterior / día / la sierra del Perijá. Horacio y el muchacho conversan, se encuentran en la montaña.

46: Plano 46: Exterior / día / la sierra del Perijá. Horacio y el muchacho conversan, se encuentran en la montaña.

47: Plano 47: Exterior / día / la sierra del Perijá. Nini habla con Horacio.

48: Plano 48: Exterior / día / la sierra del Perijá. Nini y Horacio conversan.

49: Plano 49: Exterior / día / la sierra del Perijá. Nini y Horacio conversan.

50: Plano 50: Exterior / día / la sierra del Perijá. Nini y Horacio conversan.

51: Plano 51: Exterior / día / la sierra del Perijá. Nini y Horacio conversan.

52: Plano 52: Exterior / día / la sierra del Perijá. Nini y Horacio conversan.

53: Plano 53: Exterior / día / la sierra del Perijá. Plano de la montaña.

Los viajes del viento.

El viento, en su exceso, es la cólera que esta en todos lados y en ninguna parte, que renace de si misma, que gira y se vuelca. El viento amenaza y ulula pero solo toma forma cuando encuentra polvo: visible, se convierte en una triste miseria. […] (Gaston Bachelard, 1980, p. 278).

Generar propuestas que partan desde los ritmos musicales autóctonos de ciertas regiones, siempre ha sido interesante por la diversidad de matices armónicos que encontramos en nuestra Latinoamérica entera. Desde lo clásico académico hasta lo popular sin premeditación encontramos en el cine surgimiento de nuestro cine Latinoamericano, cantos, alabanzas, entonaciones, movimientos, magias, que brotan para evocar momentos de justicia social en contra de la opresión de turno o como parte de la reconciliación mística entre los sujetos y sus alrededores. La experiencia comprometida de realizadores que buscan de alguna forma u otra, proponer miradas desde lo subalterno, terminan generando la reflexión por parte de los espectadores, sobre el valor de lo propio por cada manifestación artística como disciplina para descubrir los espacios de encuentro, donde el fortalecimiento de las redes colectivas sea el principal objetivo a llevar a cabo dentro de la movilización individual de cada sujeto, expositor y fuente de expresarse por algún medio comunicativo.

Ahora partiendo desde lo que nos da la escena en cuestión, se puede agregar que forma y contenido están totalmente unidos en una relación que busca acentuar los rostros de las zonas alejadas del pensamiento institucional. Caras que reflejan el vivir de una trayectoria enmarcada dentro de la variedad sonora que el paisaje brinda por medio de su resonar a través del viento, lo que nos hace mencionar que no existe soledad si la naturaleza acompaña la travesía que el ser humano dispone para cumplir con sus metas, y el existir alejado de la dinámica musical para el protagonista es un dicho que no es explicable, por tal razón el camino es una melodía que progresa mediante los obstáculos que se van presentando a medida que la trama avanza. La musicalidad también se presenta desde lo oral, desde la pronunciación que tiene cada interprete que aparece en escena y que aporta como un punto positivo a la construcción general del relato. Voces de lo subalterno dicen presente en cantos que manifiestan la presencia de una serie de acordes que viajan en busca de un destino que hace que el espectador conozca más y más sobre la cultura colombiana y lo significativo del acordeón en ciertas zonas en especifico.

PLANO		BANDA DE IMAGEN	BANDA DE SONIDO
Nº	DURACIÓN		DESCRIPCION (color, contenido, movimiento)	CAMARA (escala, ángulos, movimiento, lente)	VOZ (in/off)	RUIDOS + MUSICA
1	00:00 Seg		-Amarillo verde. -Mujer maneando hervido. -La cámara respira un poco, se mueve sutilmente.	-Plano general. -Frontal. -Campo móvil, cámara en mano. – Lente medio 50 mm.		Ambiente de grillos. Gallos cantan. Fogón ardiendo. Madera pega de olla.
2	00:00 Seg		-Verde. -Chico come en una mesa, otros juegan pool. – Campo fijo, hombres juegan y otro come.	-Plano medio en primer término, plano general en segundo termino. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.	In: Chico; -Y de aquí pa donde cogemos.	Ambiente de grillos. Gallos cantan. Vasos de vidrio contra la mesa. Bolas de pool unas con otras. Radio a lo lejos.
3	00:00 Seg		-Verde. -Hombre sentado en la mesa de comer. -Campo fijo, hombre responde.	-Plano medio en primer término, plano general en segundo termino. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.	In: Hombre; -Coma tranquilo.	Ambiente de grillos. Gallos cantan. Bolas de pool unas con otras. Radio a lo lejos.
4	00:00 Seg		-Verde. -Chico come en una mesa, otros juegan pool. – Campo fijo, hombres juegan y otro come.	-Plano medio en primer término, plano general en segundo termino. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.	In: Chico; -Usted por que dijo que no iba a tocar más.	Ambiente de grillos. Gallos cantan. Vasos de vidrio contra la mesa. Bolas de pool unas con otras. Radio a lo lejos.
5	00:00 Seg		-Verde. -Hombre sentado en la mesa de comer. -Campo fijo, hombre responde.	-Plano medio en primer término, plano general en segundo termino. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.	In: Hombre; -No soy yo…. -Es el aparato ese.	Ambiente de grillos. Gallos cantan. Bolas de pool unas con otras. Radio a lo lejos.
6	00:00 Seg		-Verde. -Chico come en una mesa, otros juegan pool. – Campo fijo, hombres juegan, el chico tiene cara de sorprendido.	-Plano medio en primer término, plano general en segundo termino. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.	Off: Hombre; -Yo no lo puedo dominar	Ambiente de grillos. Gallos cantan. Vasos de vidrio contra la mesa. Bolas de pool unas con otras. Radio a lo lejos.
7	00:00 Seg		-Verde. -Hombre sentado en la mesa de comer. -Campo fijo, hombre responde.	-Plano medio en primer término, plano general en segundo termino. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.	In: Hombre; -Por eso es que tengo que devolverlo.	Ambiente de grillos. Gallos cantan. Bolas de pool unas con otras. Radio a lo lejos.
8	00:00 Seg		-Verde. -Un hombre a caballo y otro a pie caminando entre el verde de el campo abierto. -Travel Right.	-Gran plano general. -Frontal con 45º a la izquierda. -Campo móvil, cámara en una grúa. -Lente medio 50 mm.	In: Hombre; – si ve esas montañas que están allá, esa es la cierra del Perijá, allá vamos. In: Chico; -Y a que? In: Hombre; -A buscar el único que puede arreglar este aparato.	Pasos de caballos. Ambiente de pajaritos. Viento parecido a un ruido de un rio constante.
9	00:00 Seg		-Verde, amarillo. -Un hombre a caballo y otro a pie caminando entre el verde de las inmensas montañas. -Campo fijo, hombres suben la montaña.	-Gran plano general. -Frontal con 45º a la izquierda. -Campo fijo, picado. -lente medio 50 mm.		Pasos de caballo. Ambiente de pajaritos. Viento menos ruidoso.
10	00:00 Seg		-Verde. -Un hombre a caballo y otro a pie caminando entre el verde de las inmensas montañas. -Campo fijo, hombres suben la montaña.	-Gran plano general. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.		Pasos de caballo. Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Perros ladran.
11	00:00 Seg		-Verde. -Hombres caminan por la montaña. -Campo fijo, hombres llegan a una casa.	-Gran plano general. -Frontal, picado. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.		Pasos de caballo. Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Perros ladran. Hombres caminando en la montaña.
12	00:00 Seg		-Verde. -Acordeón sobre un palo de guayaba. -Campo fijo.	-Primer plano. -Frontal con 15º a la izquierda. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.		Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña.
13	00:00 Seg		-Marrón con unos toques de grises. -Fogón encendido. -Campo fijo, El fuego parpadea.	-Plano medio. -Frontal, picado. -Lente medio 50 mm.		Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña.
14	00:00 Seg		-Verde con unos toques amarillos. -Chico sentado en un tronco de madera. -Campo fijo. Chico come y mira hacia la derecha.	-Plano general. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm		Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato.
15	00:00 Seg		-Verde. -Señor sentado en una piedra. -Campo fijo. Observa al chico.	-Plano general. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm		Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato.
16	00:00 Seg		-Verde con unos toques amarillos. -Chico sentado en un tronco de madera. -Campo fijo. Chico come y conversa con el señor.	-Plano general. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	In: Chico; -Y porque se vino pa ka?	Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato.
17	00:00 Seg		-Verde. -Señor sentado en una piedra. -Campo fijo. Habla con el chico.	-Plano general. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	In: Señor; -Por que es la única tierra que el banco no quiere.	Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato.
18	00:00 Seg		-Verde con unos toques amarillos. -Chico sentado en un tronco de madera. -Campo fijo. Chico come.	-Plano general. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm		Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato. Perros ladran.
19	00:00 Seg		-Verde. -Nini sentado en una piedra. -Campo fijo. Señor habla con el chico.	-Plano general. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	In: Señor; -Tu conoces la historia de ese acordeón? .	Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato. Perros ladran.
20	00:00 Seg		-Verde con unos toques amarillos. -Chico sentado en un tronco de madera. -Campo fijo. Chico come.	-Plano general. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	In: Chico; -Lo que se, es que dicen que esta embrujado.	Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato. Perros ladran.
21	00:00 Seg		-Verde. -Señor habla con el chico. -Campo fijo. Señor habla con el chico.	-Plano Medio. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	In: Señor; -Noooooo, embrujado no., la historia de ese acordeón donde tu lo vez, es que guerra el maestro de Ignacio, se lo gano al diablo en una piqueria .	Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato. Perros ladran.
22	00:00 Seg		-Verde. -Chico observa al señor seriamente. -Campo fijo.	-Plano Medio. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	Off: Señor; -Y el diablo	Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato. Perros ladran.
23	00:00 Seg		-Verde. -Señor habla con el chico. -Campo fijo. Señor habla con el chico.	-Plano Medio. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	In: Señor; -Por venganza le, le, le puso la maldición, que todo aquel que lo toque.	Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato. Perros ladran.
24	00:00 Seg		-Verde. -Chico observa al señor seriamente. -Campo fijo.	-Plano Medio. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	Off: Señor; -Vivira convertido en un juglar. Tocando y cantando de aquí paya y de allá paka sin sentar cabeza.	Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato.
25	00:00 Seg		-Verde. -Señor habla con el chico. -Campo fijo. Señor habla con el chico.	-Plano Medio. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	In: Señor; -Hasta que se muera. Ignacio se caso y juro que mas nunca lo iba a tocar, pero velo allí donde esta jodio. Dicen que el único que le puede quitar esa maldición es el maestro guerra.	Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato.
26	00:00 Seg		-Verde. -Chico observa al señor seriamente. -Campo fijo.	-Plano Medio. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm		Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato.
27	00:00 Seg		-Verde. -Señor habla con el chico. -Campo fijo. Señor habla con el chico.	-Plano Medio. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	In: Señor; -Tu lo tocaste.	Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato.
28	00:00 Seg		-Verde. -Chico observa al señor seriamente. -Campo fijo.	-Plano Medio. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	Off: Señor; -Tu lo tocaste.	Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato.
29	00:00 Seg		-Verde. -Señor habla con el chico. -Campo movil. Señor habla con el chico.	-Plano Medio. -Frontal. -Campo móvil, la cámara se mueve sutilmente. -Lente medio 50 mm	In: Señor; -Risas, risas, risas. Joda, ah! Tan grande y creyendo todavía en esas pendejadas.	Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato.
30	00:00 Seg		-Verde. -Chico observa al señor seriamente. -Campo fijo.	-Plano Medio. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	Off: Señor; -Risas.	Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña.
31	00:00 Seg		-Verde. -Horacio camina, señor se ríe. -Campo fijo.	-Plano general. -Frontal, 15º a la derecha. Campo fijo. -Lente medio 50 mm.	In: Señor;-Risas Horacio; -Ustedes de que tano se ríen? No me vallas a decir que ya le diste al muchacho el chirrinche malo ese que tú haces. Señor;-Noooo, por el contrario tengo uno bueno y fresquito así como el que a ti te gusta para que te pegues uno, toma. Horacio; -Hace tiempo que no bebo, esa vaina es muy fea. Señor;-Ahhh, ni tu mismo te lo crees, tomaaa, lo que pasa es que tu eres flojo, tu si me vas a recibir uno.	Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Pasos de persona en la montaña.
32	00:00 Seg		-Verde. -Chico observa al señor. -Campo fijo.	-Plano General. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	In: Chico; -Si	Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña.
33	00:00 Seg		-Verde. -Señor se dirige a izquierda de cuadro. -Campo fijo.	-Plano general. -Frontal, 15º a la derecha. Campo fijo. -Lente medio 50 mm.		Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Pasos de persona en la montaña.
34	00:00 Seg		-Verde. -Chico recibiendo una taza. -Campo fijo.	-Plano General. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm		Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña.
35	00:00 Seg		-Verde. -Hombres hablando, Horacio le habla a nini. -Campo fijo.	-Plano medio escorzo. -Frontal con 10º grados a la derecha. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	In: Horacio; -Entonces nini, tiene o no tiene arreglo el acordeón.	Ambiente de pajaritos. Viento fuerte.
36	00:00 Seg		-Verde. -Hombres hablando, nini responde. -Campo fijo.	-Plano medio escorzo. -Frontal, picado. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	In: Nini; -dañado si esta, pero si te lo arreglo no queda sonando lo mismo, yo siendo tu me conseguiría uno nuevo.	Ambiente de pajaritos. Viento fuerte.
37	00:00 Seg		-Verde. -Hombres hablando, Horacio le habla a nini. -Campo fijo.	-Plano medio escorzo. -Frontal con 10º grados a la derecha. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	In: Horacio; -Pero yo necesito es ese nini. Nini; -Y pa que lo necesitas? Horacio; -Pa devolvérselo a su dueño.	Ambiente de pajaritos. Viento fuerte.
38	00:00 Seg		-Verde. -Hombres hablando, nini responde. -Campo fijo.	-Plano medio escorzo. -Frontal, picado. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	In: Nini; -No me digas que el maestro guerra todavía esta vivo, ese viejo todavía esta dando lata? Nojodaaaaaa, ese hombre como hace? Mamita siempre te lo decía, que te apartaras de ese viejo, que no anduvieras con ese viejo porque ibas a terminar enredao así como el Muchacho; -Como así?	Ambiente de pajaritos. Viento fuerte.
39	00:00 Seg		-Verde. -Chico comiendo. -Campo fijo.	-Plano General. -Frontal. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	In: Muchacho; -Ustedes son hermanos?	Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña.
40	00:00 Seg		-Verde. -Hombres hablando. -Campo fijo.	-Plano medio escorzo. -Frontal, picado. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	In: Nini; -Tu no sabias? Tu no lo habías dicho nada? Jodaaaaaa, con esta familia pa que enemigos. Dame razón de, de analuz..	Ambiente de pajaritos. Viento fuerte.
41	00:00 Seg		-Verde. -Hombres hablando, Horacio habla. -Campo fijo.	-Plano medio escorzo. -Frontal, picado. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	In: Horacio; -Analuz murió.	Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Perros ladran. Pasos sobre la montaña.
42	00:00 Seg		-Verde. -Hombres en la montaña. -Campo fijo.	-Gran plano general. -Frontal, picado. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.		Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Pasos sobre la montaña. Perros ladran.
43	00:00 Seg		-Rojo naranja. -Hombre reparando acordeón. -Campo fijo.	-Plano medio. -Frontal, picado. -Campo fijo, lente medio 50 mm.		Viento fuerte. Madera rozando con madera. Teclas del acordeón. Grillito.
44	00:00 Seg		-Rojo naranja. -Hombre reparando acordeón. -Campo fijo.	-Plano medio. -Frontal. -Campo fijo, -Lente medio 50 mm.		Viento fuerte. Madera rozando con madera. Notas del acordeón. Grillito. Soplos de aire a superficie de metal.
45	00:00 Seg		-Amarillo verde. -Hombres sentados en la montaña. -Campo fijo.	-Plano general. -Frontal, escorzo. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.	In: Muchacho; -Hace cuanto no se veian. -Horacio; -8 años. -Muchacho: -El siempre ha vivido aquí Horacio; -En nunca fue muy sociable.	Viento fuerte. Notas del acordeón. Grillito.
46	00:00 Seg		-Amarillo verde. -Hombres sentados en la montaña. -Campo fijo.	-Plano medio. -Frontal, 45º a la izquierda, picado. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.	In: Muchacho; -Eso que suena es un acordeón? -Horacio; -Umju. Muchacho; -Se va a quedar marcando el paso? -Horacio; -Puede ser.	Viento fuerte. Notas del acordeón. Grillito.
47	00:00 Seg		-Amarillo verde. -Hombres sentados en la montaña, llega nini. -Campo fijo.	-Plano medio. -Frontal, 45º a la izquierda, picado. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.	In: Nini; -El acordeón esta hecho pa tocarse solo, nojodas.	Viento fuerte. Notas del acordeón. Grillito. Botella con bebida.
48	00:00 Seg		-Amarillo verde. -Hombres sentados en la montaña, observan a nini hablar. -Campo fijo.	-Plano medio. -Frontal, 45º a la izquierda, picado. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.	Off: Nini; – Los demás instrumentos están hechos con acordes graves y agudos.	Viento fuerte. Notas del acordeón. Grillito.
49	00:00 Seg		-Amarillo verde. -Hombres sentados en la montaña, Nini habla. -Campo fijo.	-Plano medio. -Frontal, 45º a la izquierda, picado. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.	In: Nini; -Pero solo el acordeón puede tocar su música solito, y así somos los que lo tocamos.	Viento fuerte. Notas del acordeón. Grillito. Botella con bebida.
50	00:00 Seg		-Amarillo verde. -Hombres sentados en la montaña, observan a nini hablar. -Campo fijo.	-Plano medio. -Frontal, 45º a la izquierda, picado. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.	In: Horacio; -Entonces Nini pudiste?	Viento fuerte. Notas del acordeón. Grillito.
51	00:00 Seg		-Amarillo verde. -Hombres sentados en la montaña, Nini habla. -Campo fijo.	-Plano medio. -Frontal, 45º a la izquierda, picado. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.	In: Nini; -Tu acordeón esta arreglado hermanito, pero quédate, te tomas un trago conmigo antes que te vallas y no te vuelva a ver más	Viento fuerte. Notas del acordeón. Grillito. Botella con bebida.
52	00:00 Seg		-Amarillo verde. -Hombres sentados en la montaña, observan a nini. -Campo fijo.	-Plano medio. -Frontal, 45º a la izquierda, picado. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.		Viento fuerte. Notas del acordeón. Grillito.
53	00:00 Seg		-Verde -Montañas -Campo móvil.	-Gran plano general. -Frontal. -Campo móvil, la cámara se mueve sutilmente.		Viento fuerte. Notas del acordeón.

Bibliografía

Bachelard, G. (1980). El Aire y Los Sueños. D.F, México: Fondo de Cultura Económica.

Bürch, N. (1999). El Tragaluz Del Infinito. Madrid, España: Editorial Cátedra, S.A.

Bruce, Block. (2008). Narrativa Visual, Creación de estructuras visuales para cine, video y medios digitales. Barcelona, España. Ediciones Omega.

Casseti, F & Di Chio, F. (1991). Cómo Analizar Un Film. Barcelona, España: Ediciones Paidós Ibérica S.A.

Colombres, A. (2013). La Descolonización De La Mirada. Caracas, Republica Bolivariana de Venezuela: CNAC.

Colombres, A. (2004). América Como Civilización Emergente. Caracas, Venezuela: Editorial Sudamericana.

Labrada, Jerónimo. (2009). El Sentido del Sonido. La Expresión Sonora en el Medio Audiovisual. Barcelona, España: Alba Editorial.

Lamanna, Lucía. (2007 – 2011). Composición del Montaje: en busca de la Organicidad y de los Valores Dramatúrgicos. (En permanente revisión).

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Curso permanente de direccion de cine latinoamericano – Clase 12 : “El baño del Papa” de César Charlone y Enrique Fernández

Posted on 12 de julio de 2017

“El baño del Papa” (Uruguay 2007), escrita y dirigida por César Charlone y Enrique Fernandez

Analisis por Jesus Reyes, Profesor de la Escuela Popular y Latinoamericana de Cine, Television y Teatro

Observaciones del fragmento.

1. Exterior / día / casa de Beto. Madre e hija ven lo que sucede en la tv con un desaliento en su rostro.

2. Exterior / día / casa de Beto. Imágenes de tv, personas se dirigen de un lugar a otro, algunos miran a la cámara.

3. Exterior / día / casa de Beto. Silvia observa a su padre en la tv y se le sale una lágrima.

4. Exterior / día / casa de Beto. Carmen voltea decepcionada y observa a la multitud.

5. Exterior / día / calle. Beto voltea decepcionado.

6. Exterior / día / calle. Bandera con la cara del papa tapa los chorizos perdidos.

7. Exterior / día / calle. Señora afro sostiene un cartel con cara de decepción, mientras que observamos toda su comida.

8. Exterior / día / calle. Mesa con muchos alimentos, estilo naturaleza muerta.

9. Exterior / día / calle. Toldos y muchas cosas tiradas en el piso.

10. Exterior / día / calle. Mujer decepcionada mira al piso, esta rodeada de los alimentos que preparo.

11. Exterior / día / calle. Hombre come un pedazo de pan mientras se le ve como decepcionado.

12. Exterior / día / calle. Señor observa su mercancía derrotado.

13. Exterior / día / calle. Perro como de la basura de la calle.

14. Exterior / día / calle. Rostro lloroso de mujer, foco selectivo, cara y fondo.

15. Exterior / día / calle. Personas tiradas en el suelo rodeadas con su mercancía.

16. Interior / día / casa. Señora sentada en la orilla de su cama tiene la cara hacia el piso.

17. Interior / día / salón grande. Mujer con cara de decepción. En el fondo están arrumados miles de panes.

18. Interior / día / salón grande. Mujer con cara de decepción. En el fondo están arrumados miles de panes.

19. Exterior / día / calle. Señora mira a derecha de cuadro, cochinos se comen los quesos.

20. Exterior / día / calle. Hombre mira a cámara y luego al piso, tiene cara de derrotado y se ven muchos panes que se convirtieron en basura.

21. Exterior / día / calle. Hombre afro mira a derecha de cuadro.

22. Exterior / día / calle. Basura en el piso.

23. Exterior / día / calle. Empalizada con lona que se mueve con el viento.

El baño del papa.

La democracia de masas se vuelve plebiscita también en la economía y en la ciencia: las masas eligen a sus conductores incluso en la prisión de la servidumbre. (Marcuse, H. 1970, p. 35).

El destino histórico de nuestros pueblos de Latinoamérica ha estado ligado a las formas de adaptación de los sujetos en relación a las dificultades que se les presentan, es allí donde dar una definición exacta del ser humano Latinoamericano seria encasillar en una categoría vaga todas las formas posibles de reconocer la diversidad cambiante en cada uno de nuestros pueblos. Así como el mar va y viene a cada instante, a veces con más fuerza, por momentos arrastrando las piedras, en ocasiones tomando más territorio de la orilla, con soplos en su carácter que hacen retumbar las frecuencias del sonido, así, y de alguna manera simbólica de decirlo y manifestarlo, se comporta nuestro pueblo Latinoamericano en respuesta a las contradicciones que van apareciendo en su entorno cotidiano y que se tienen que superar para establecer las mejorías necesarias en cuanto a las condiciones sociales que oprimen y aprietan de manera progresiva el estado del ser. Digamos que por muy ingenuo que parezca y aunque muchos no quieran aceptarlo por la falsa alienación que tienen como creencia sobre los planteamientos del embustero cine Hollywoodense, las diferencias sociales existen y debemos superarlas con discursos que lleven a la reflexión y al cambio.

Las acciones necesarias para un proceso de transformación tienen que estar, y eso es una ley, en una relación muy cercana con el pueblo que conoce y que sufre la opresión en primer plano, es decir, no se puede seguir cometiendo el error de querer solucionar los problemas de la sociedad como un agente externo, sociólogo, antropólogo intelectual universitario que desde la teoría de libros pretende dar fin a las quejas históricas que azotan a los sectores populares, cuando en la realidad pasa, que nada tienen que ver esas ideas eruditas con la resultante de decisiones tomadas por gobiernos que favorecen a cierto sector del estado, en este caso simplemente a la clase burguesa. Entonces el reconocimiento de cada sujeto como fuerte potencial creador y transformador de su propia realidad es sumamente importante en la lucha por la construcción de un imaginario sobre las bases autóctonas de cada sector, de cada localidad, de cada idea que permita la posibilidad de liberarnos de las cadenas de ese cielo planteado por las desigualdades que promulgan gobiernos que nos les interesa la humanidad del pueblo.

PLANO		BANDA DE IMAGEN	BANDA DE SONIDO
Nº	DURACIÓN		DESCRIPCION (color, contenido, movimiento)	CAMARA (escala, ángulos, movimiento, lente)	VOZ (in/off)	RUIDOS + MUSICA
1	00:08 Seg		-Blanco y Gris. -Madre e hija observan la multitud en la tv. -Campo móvil, la cámara es inestable. La Silvia se mueve al frente.	-De plano medio largo a primer plano. -Frontal. -Tilt up. -Lente medio 50 mm.		Paso de niña en el césped. Nota sostenida de violín.
2	00:03 Seg		-Monocromo. -Imágenes de tv, beto invitando al baño. -Personas pasando de un lugar a otro.	-Primer plano. -Frontal. -Campo móvil, la cámara es un poco inestable. -Lente medio 50 mm.		Nota sostenida de violín. Acordes de piano
3	00:05 Seg		-Blanco y Gris. -Hija observa a su padre en la tv. -Campo móvil, la cámara es inestable.	-Primer plano. -Frontal. -Campo móvil, zoom in. -Lente medio 50 mm.		Nota sostenida de violín. Acordes de piano
4	00:03 Seg		-Monocromo. -Carmen voltea decepcionada. -Campo móvil, la cámara es inestable.	-Primer plano. -Frontal, con 90º a la izquierda. -Campo móvil. -Lente medio 50 mm		Nota sostenida de violín. Acordes de piano
5	00:05 Seg		-Monocromo. -Beto decepcionado. -Campo móvil, la cámara es inestable.	-Primer plano. -Frontal. -Campo móvil, panning right. -Lente medio 50 mm		Nota sostenida de violín. Acordes de piano.
6	00:06 Seg		-Gris y blanco. -Bandera en el piso tapa chorizos. -Campo móvil, la cámara es inestable.	-Plano medio. -Frontal, picado. -Campo móvil. -Lente medio 50 mm.		Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento
7	00:04 Seg		-Monocromo. -Mujer detrás de su mercancía decepcionada. -Campo fijo.	-Plano medio. -Frontal, 30º a la derecha. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm		Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento
8	00:03 Seg		– Monocromo. -Hombre sentado en un banco, comida en una mesa. -Campo fijo.	-Plano general. -Frontal picado con 15º a la derecha. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm		Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento
9	00:03 Seg		-Blanco y amarillo. -Toldos, cosas tiradas en el suelo. -Campo fijo.	-Plano general. -Frontal picado con 15º a la derecha. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm		Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.
10	00:04 Seg		-Negro, amarillo, gris. -Mujer afro, mira al piso. -Campo fijo.	-Plano medio. -Frontal picado con 15º a la derecha. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm		Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.
11	00:06 Seg		-Carne. -Hombre comiendo. -Campo móvil, la cámara es inestable.	-Primer plano. -Frontal picado con 15º a la izquierda. -Campo móvil, zoom in. -Lente medio 50 mm.		Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.
12	00:04 Seg		-Monocromo. -Hombre mirando su mercancía en el piso. -Campo fijo.	-Plano general. -Frontal con 15º a la derecha. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.		Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.
13	00: 05 seg		-Monocromo. -Perro come de la basura. -Campo fijo, perro se dirige a izquierda de cuadro.	-Plano general. -Frontal con 15º a la derecha, aberrante. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.		Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.
14	00: 05 seg		-Carne. -Rostro de mujer. -Campo móvil, la cámara es un poco inestable. El ojo esta lloroso.	-Primerísimo primer plano. -Frontal con 15º a la derecha. -Campo móvil. -Lente medio 50 mm.		Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.
15	00: 05 seg		-Gris y amarillo. -Personas derrotadas. -Campo fijo.	-Plano general. -Frontal con 15º a la derecha. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.		Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.
16	00: 05 seg		-Gris. -Señora mirando al piso. -Campo fijo.	-Plano general. -Frontal con 90º a la izquierda. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.		Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.
17	00: 05 seg		-Gris. -Mujer pensativa. -Campo fijo.	-Primer plano. -Frontal con 90º a la derecha. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.		Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.
18	00: 05 seg		-Gris. -Mujer pensativa y derrotada. -Campo fijo.	-Plano general. -Frontal con 30º a la izquierda. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.		Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.
19	00: 05 seg		-Monocromo. -Mujer pensativa. -Campo fijo.	-Plano medio. -Frontal con 15 a la izquierda. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.		Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.
20	00: 05 seg		-Monocromo. -Hombre sentado en la orilla de una especie de tanque. -Campo fijo. Hombre baja la cabeza.	-Plano general. -Frontal con 90º a la derecha. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.		Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.
21	00: 05 seg		-Monocromo. -Hombre mirando al frente. -Campo fijo.	-Plano medio. -Frontal con 15º a la izquierda. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.		Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.
22	00: 05 seg		-Amarillo y marrón. -Basura en el piso. -Campo fijo.	-Plano general. -Frontal, picado. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.		Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.
23	00: 05 seg		-Amarillo y verde. -Lona en una empalizada. -Campo fijo, el viento mueve la lona.	-Plano general. -Frontal con 45º a la izquierda.. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.		Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.

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Curso permanente de direccion de cine latinoamericano – Clase 11 : “Tierra en trance” de Glauber Rocha

Posted on 27 de junio de 2017 Actualizado enn 27 de junio de 2017

Análisis de la dialéctica en un fragmento de la película “Terra em transe” de Glauber Rocha (siguiendo el concepto de conflicto creador elaborado por Serguei Eisenstein), por Juan Pablo Bedoya Ortega.

Es de mi interés analizar la aplicación de la dialéctica cinematográfica de Glauber Rocha, ya que su obra cinematográfica se desarrolló dentro de un contexto latinoamericano, con un énfasis social – político mucho más claro y directo en su obra. Glauber no aplica literalmente la propuesta formal y los conceptos de Eisentein. El director brasilero los entiende desde su perspectiva cinematográfica, política y cultural y los aplica desde su propio sentido. Por lo tanto, no vamos a encontrar exactamente la misma forma dialéctica de Eisenstein en Rocha. Para Rocha la dialéctica, además de un asunto formal cinematográfico, es un asunto político. Por lo tanto, en ese sentido político y narrativo son más visibles los conflictos dialécticos en su cine.

En la siguiente secuencia1 vamos a encontrar mucho énfasis en los conflictos entre personajes [el candidato popular (ver: A4) y el candidato de la oligarquía (ver: C3), entre la policía (ver: A13) y el rebelde (ver: A14), entre el pueblo (ver: C2) y la oligarquía (ver: A17)], conflictos de lugares, conflicto de situaciones [la coronación del “tirano” (ver: A24) y la caída del líder revolucionario (ver: C14 y B17)]. En la secuencia vemos el triunfo del poder “monárquico” por encima del poder popular. Una secuencia que narra la negación de una utopía ideológica. El poder del pueblo supeditado al poder de un “tirano”.

1 Secuencia final de la película “Terra em transe” de Glauber Rocha. Últimos 10 minutos (aprox.).

En esta secuencia, es claro ver cómo Glauber Rocha es formal, en el sentido en el que los planos están compuestos con los conflictos de forma eisensteinianos pero, adicionalmente, tenemos conflictos mucho más visibles y mucho más fuertes entre personajes, lugares, ideas y sonido. Es una secuencia de planos que dura aproximadamente 10 minutos y tiene 75 planos. Hay momentos en los que pasan planos que, a duras penas, el ojo los alcanza a percibir por la rapidez con la que sigue al siguiente plano. Sin embargo, pese a los aspectos formales que se pueden identificar en esta secuencia, a nivel conceptual lo que más prevalece en este montaje es el nivel metafórico y político.

LOS CONFLICTOS DIALÉCTICOS EN LA SECUENCIA

De personajes:

Tenemos a los dos polos opuestos a nivel de personajes en la película. El candidato que representa los intereses del pueblo (A4) que se contrapone al tirano que representa los intereses de una compañía (B5).

De lugares y situaciones:

Como podemos ver en los planos, esta secuencia tiene diferentes conflictos de lugar. En los planos A3, B3, C3, A4 – B4 – C4 – A5, B5, C5, vemos cómo el montaje genera, al mismo tiempo, conflictos de personajes, de espacio, de situación. Además, los elementos dentro del plano juegan un papel conceptual muy fuerte. El poder que está sólo con sus ambiciones particulares (C1 – A3 – C3 – B2 – C3), que se contrapone con el candidato que representa los intereses del pueblo y está acompañado por el pueblo (A2 – C2 – B3 – A4 – C5). Estos también son conflictos en el montaje, pues continuamente yuxtapone a los personajes y los lugares.

De discurso:

Visualmente en los planos no podemos ver en qué consisten los discursos y los diálogos de los personajes; sin embargo, los personajes principales, que son literalmente políticos, generan contradicción con las palabras que manejan. Uno caracteriza el discurso retardatario sobre Dios, la familia, la democracia (C5) que se contrapone a un discurso más intelectual y reflexivo (C12) acerca de la problemática social de El Dorado, el país donde se desarrolla la historia.

Conflictos formales dentro del plano:

De iluminación:

C10 – A5 – A7 – A8 – B18 – B19 – B27
Gráficos:
C2 (es gráfico y de iluminación también) – C22 – C17 – B17 – B7 – A3 – C3 (la bandera en una mano y la cruz en la otra, al moverlas genera constantemente conflictos gráficos) – A1 – C5 (en este plano las líneas de la cruz y la bandera producen oblicuidad. Además, es un plano metafórico que nos lleva al concepto de “conquista”.

De plano y espaciales:

B1 – B6 – A13 (también es de iluminación) – B13.

En esta secuencia Glauber utiliza varias metáforas. El hombre conquistador, monárquico representado con elementos que lo identifican como la cruz (C3), la bandera (A3), la corona (A24 – B24).

Además, es metafórico en el sentido en el que muestra la muerte de la revolución popular (B17) y lo contrapone con la coronación del tirano C17.

Si vemos, por ejemplo, los siguientes planos, seguidos uno del otro, desde el A13 hasta el A18, se ve cómo Glauber Rocha aplica la dialéctica en su cine. A13: Van en el carro (ellos son personajes de la revolución popular que apoyan al candidato del pueblo), hay un retén y no les importa parar. Siguen sin atender el llamado de la policía.

B13: Los policías se quedan atrás.
C13: El policía los sigue.
A14: (suenan disparos) el líder está herido.
B14: se prepara la coronación del tirano.
C14: Nuevamente el líder herido.
A15: Nuevamente la coronación se yuxtapone a al plano del líder.
B15: Volvemos al líder (planos muy rápidos)
C15: La coronación del tirano.
A16: El líder herido, la mujer lo auxilia.
B16: Volvemos a la coronación.
C16: En la coronación, una risa actoralmente cínica.
A17: El tirano sube las escaleras (metáfora de que está subiendo a tomar “el trono”.
B17: El líder, en otro espacio y contexto diferente, pero vemos que ha perdido su batalla.
C17: La coronación del tirano nuevamente.

Con esta secuencia que acabo desglosar, queda más fácil identificar la dialéctica del director brasilero. Una dialéctica que recoge el formalismo eisensteiniano pero que, además, se complementa con la puesta en escena y las ideas políticas de Glauber. En este sentido, vemos que el cine de Rocha pretende llegar al espectador de manera violenta en términos de montaje y de metáforas. Invita al espectador a reflexiones y a emociones. Elementos indispensables para que el espectador genere su propia síntesis a partir de cada plano y cada orden de los planos en conflicto.

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Curso permanente de direccion de cine latinoamericano – Clase 10 : “Tierra en la lengua”

Posted on 26 de junio de 2017 Actualizado enn 26 de junio de 2017

“Tierra en la Lengua” (Colombia, 2014) de Rubén Mendoza

La familia, se dice frecuentemente, es la unidad social básica. Lo inmediato de nuestra participación en la vida familiar, la intensidad de las emociones que esto genera, las satisfacciones sexuales y de otra índole que ella proporciona, las exigencias que supone con respecto a nuestros esfuerzos y a nuestra lealtad, y las funciones que ello implica en lo que toca a la educación y al cuidado del niño […] (Ely Chinoy, 1983, p. 139).

La familia es un total complejo de revisiones y respuestas sobre la conducta humana, que no deja de sorprender cada vez que se le toma como ejemplo para la representación audiovisual. La reproducción de los hechos que marcan la historia de un apellido están concretamente basados en la repetición hereditaria de unos actos que podrían llamarse desde caprichosos hasta opresivos. Teniendo en cuenta que cada ser humano es independiente y libre de hacer lo que le plazca, en casos específicos la familia es responsable de imponer los deberes que se tienen que cumplir, por el solo hecho de pertenecer a cierta esfera familiar. Y si, la familia tiene y representa una de las primeras ideologías con el que el ser humano se manifiesta y desarrolla en este mundo, ese patrón ideológico dependerá de como sean las relaciones entre los integrantes del grupo. La cuestión es que a veces vemos de manera frecuente que los intereses de unos no son los de los otros, y es allí donde comienzan una serie de conflictos que desencadenan un mar de consecuencias que parecen nunca acabar.

Es necesario recalcar que los valores se inculcan desde casa, y es una categoría que viene de la familia, a cualquier rincón donde el ser humano se desarrolle. El valor del color negro representa la falta de luz y el contraste de este es el blanco que seria presencia de luz. El contraste en la teoría del arte puede ser definido como el cambio de valores sobre las cualidades especificas de un objeto. Por eso se dice que el blanco contrasta con el negro, cuando las diferencias que existen entre un rango de un material a otro son bastante notables. Al ser la afinidad y el contraste uno de los principios fundamentales del arte en general, debemos pensar como se hace evidente la noción mencionada en la representación de la que hablamos. Sencillo, el abuelo tiene y manifiesta una línea de pensamiento debido a como este entiende y se desenvuelve en el mundo que lo rodea; los chicos van al lado contrario, responden y entienden la realidad desde una perspectiva que nada tiene que ver con la de el anciano. Encontramos en la recreación de estos personajes el principio del contraste, la vida y la muerte, un tiempo se paraliza, otro continua; la luz y la oscuridad en un simple plano-contraplano que se utiliza con una destreza que se hace notar, al siempre variar los gestos y algunos detalles de la composición interna del plano.

PLANO		BANDA DE IMAGEN	BANDA DE SONIDO
Nº	DURACIÓN		DESCRIPCION (color, contenido, movimiento)	CAMARA (escala, ángulos, movimiento, lente)	VOZ (in/off)	RUIDOS + MUSICA
1	00:08 Seg		-Verde / Blanco con tinte amarillo. -Jeep se desplaza de derecha a izquierda de cuadro. -Movimiento progresivo del jeep dirigiéndose de derecha a izquierda de cuadro buscando el fondo de la imagen.	-Plano general. – Frontal con 30º a la izquierda. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm		Jeep desplazándose por camino de tierra a una velocidad de 80 km/hrs. Algunos pajaritos suenan a lo lejos.
2	00:07 Seg		-Amarillo naranja con una saturación débil. -Personajes caminan a orilla del rio. -De picado a frontal la cámara sigue a los personajes que se encuentran en un movimiento progresivo.	-De Primer plano en picado a Plano general frontal. -Campo móvil (cámara en mano). -Lente medio 50 mm		Grillos constantes. Pies sobre arena.
3	00:09 Seg		-Azul con tinte verde. Amarillo naranja con una saturación débil. Verde. -Personajes entran al rio. -Movimiento progresivo de personajes entrando al rio. El viento fuerte genera ondas en el rio.	-Gran plano general. -Frontal con 30º a la derecha. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm.	Voz in de los personajes pero no se entiende bien. La fuente sonora se siente lejos.	Grillos constantes. Águila canta. Personas caminando en agua.
4	00:16 Seg		-Verde. -Abuelo se bana en el rio. -El anciano disfruta de banarse en el rio, se enjabona. La camarase mueve un poco, arriba y abajo.Debe estar montada sobre un bote.	-Gran plano general. -Frontal. -Campo movil. -Lente medio 50 mm	Voz off.El nieto dice.. Eh abuelo!… bom bom pa ti…, risas del nieto. La voz tiene un poco de eco y reverberacion. Recoerdemos que es un campo abierto desde donde la fuente sonora emite.	Grillos constantes. Hombre banandose en rio. Hombre sonandose la nariz.
5	00:14 Seg		-Verde. -Abuelo y nietos se banan en el rio. -Panning right, cámara en mano. Los chicos se desplazan nadando de derecha a izquierda.	-Gran plano general. -Frontal. -Campo movil, pannin rigth. -Lente medio 50 mm		Grillos constantes. personas nadando. Personas se sumergen en el agua.
6	00:20 Seg		– Amarillo naranja con saturacion debil. Verde. -Personas sentadas en la arena. -El abuelo habla con sus nietos y de un momento a otro se para para explicarles algo. La camara se mueve poco	-Plan general, escorzo. -Frontal con 30 a la izquierda. -De campo fijo a campo movil. Lente medio 50 mm.	In: Abuelo; -Vea yo divido lo que sea, como quieran, pero la condicion es que me ayuden a irme rapido, de lo contrario no firmo nada… y después que se maten todos contra todos por las tierras, yo he pensado que fernando	Pajaritos. Ambiente de rio en el atardecer. Piedra contra la arena
7	00:03 Seg		-Verde. Amarillo naranja con saturación débil. -Nietos sentados en la arena escuchando al abuelo. -Nietos observan a su abuelo.	-Plano medio. -Frontal con 45º a la derecha, un poco en picado. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	In: Abuelo; – se pare allá en ese barranco, me apunte al corazón.	Ambiente de rio en el atardecer. Risa dudosa del nieto Fernando.
8	00:16 Seg		-Verde. Blanco. -Abuelo habla a los nietos. -El señor se mueve mientras explica como quiere que lo maten sus propios nietos.	-Plano medio corto. -Frontal con 15º a la derecha, contrapicado leve. -Campo móvil, la cámara sigue levemente al abuelo. -Lente medio 50 mm.	In: Abuelo; y Pummm dispare, como los bocachicos… y yo caigo, y Lucia cuida que yo me vaya derechito rio abajo, esa es la única condición y quedan dueño de toda esta joda, de todo.	Ambiente de rio en el atardecer. Risa de ambos nietos.
9	00:06 Seg		-Verde. Amarillo naranja con saturación débil. -Nietos sentados en la arena. -Nietos se observan entre ellos y se ríen de las cosas que les dice el abuelo.	-Plano medio. -Frontal con 45º a la derecha, un poco en picado. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	Off: Abuelo; -El que le da la vida a uno, tiene la sangre de uno	Ambiente de rio en el atardecer.
10	00:25 Seg		-Verde. Blanco. -Abuelo habla a los nietos. -El señor se mueve mientras explica como quiere que lo maten sus propios nietos.	-Plano medio corto. -Frontal, contrapicado leve. -Campo móvil, la cámara sigue levemente al abuelo. -Lente medio 50 mm.	In: Abuelo; -Entonces uno que tenga la sangre de uno se la puede quitar, eso lo deberían estar haciendo sus papas, quien les manda a irse tan temprano, mire, yo me vo aquí para abajo flotan con unos 4 o 5 chulos en la panza, y me hecha las cenicitas de la abuela encima. Off: La nieta; -No eso no era lo que	Ambiente de rio en el atardecer. Los nietos murmuran cosas.
11	00:17 Seg		-Verde. Amarillo naranja con saturación débil. -Nietos sentados en la arena. -Nietos le dicen cosas al abuelo.	-Plano medio. -Frontal con 45º a la derecha, un poco en picado. -Campo fijo. -Lente medio 50 mm	In: La nieta; -quería mi abuela, mi abuela ya dijo que en los potreros de la aurora y en cada pedacito. Off: El abuelo; -Bueno si me ayudan negociamos ese punto. In: Fernando; -Abuelo usted sabe que yo pa disparar, voy le deje una pata a yeisi mal…, porque mejor no se…	Ambiente de rio en el atardecer.
12	00:12 Seg		-Verde. Blanco. -Abuelo habla a los nietos. -El señor se mueve mientras explica como quiere que lo maten sus propios nietos.	-Plano medio corto. -Frontal, contrapicado leve. -Campo móvil, la cámara sigue levemente al abuelo. -Lente medio 50 mm.	Off: Fernando; -Búsquese a alguien o hágale usted solo no… Off: La nieta; -Si… In: El Abuelo; -Ja, sucearse es de maricas, de mal gusto. Off: La nieta; -Claro… In: El Abuelo; -Yo no voy a pagar a nadie por eso, tiene que ser uno de los de mi sangre
13	00:03 Seg		-Verde. Amarillo naranja con saturación débil. -Nietos sentados en la arena. -Nietos le dicen cosas al abuelo.	-Plano medio corto. -Frontal, contrapicado leve. -Campo móvil, la cámara sigue levemente al abuelo. -Lente medio 50 mm.	In: La nieta: Pues eso esta fácil por que gente con su sangre es lo que	Ambiente de rio en el atardecer.
14	00:15 Seg		-Verde. Blanco. -Abuelo habla a los nietos. -El señor se mueve mientras explica como quiere que lo maten sus propios nietos, se agacha a recoger una piedra.	-Plano medio corto. -Frontal, contrapicado leve. -Campo móvil, la cámara sigue levemente al abuelo. -Lente medio 50 mm.	Off: La nieta; -hay abuelo. In: El Abuelo; -Lo que les toca es decidirse en ligerito, antes de que lleguen los topógrafos o alguien nos quite las tierras a las malas… y rápido su abuelo ya no es el de antes.	Ambiente de rio en el atardecer. Risas de los nietos. Pies en agua.
15	00:04 Seg		-Verde. Blanco. -Abuelo tira piedra al agua. -El señor tira una piedra al agua y luego le da una a Fernando su nieto.	-Gran plano general. -Frontal, escorzo. -Campo móvil, la cámara se mueve de forma ligera. -Lente medio 50 mm.		Ambiente de rio en el atardecer. Piedra salpicando en el agua. Sonido de águila.
16	00:05 Seg		-Verde. Amarillo naranja con saturación débil. -Nietos sentados en la arena. -Nietos sonríen y Fernando toma a piedra y la tira	-Plano medio corto. -Frontal, contrapicado leve. -Campo móvil, la cámara sigue levemente al abuelo. -Lente medio 50 mm.	In: El Abuelo; -8	Ambiente de rio en el atardecer. Piedra en la arena.

Observaciones.

1. Plano 1: Exterior / día / camino de tierra. Un jeep se desplaza por un camino de tierra a una rápida velocidad, levantando tierra del suelo.

2. Plano 2: Exterior / día / rio. Los 3 personajes caminan a la orilla del rio, mientras que la cámara los sigue.

3. Plano 3: Exterior / día / rio. Los personajes ya están dentro del rio, el águila se ve volar y canta haciendo que su sonido tenga una distancia predominante sobre los demás sonidos que se encuentran en la banda sonora.

4. Plano 4: Exterior / día / rio. El abuelo disfruta de banarse en el rio mientras que sus nietos (fuera de campo) lo vacilan.

5. Plano 5: Exterior / día / rio. Los nietos se le suman al abuelo y disfrutan de banarse en el rio.

6. Plano 6: Exterior / día / rio. Abuelo y nietos hablan. Y de un momento a otro el abuelo se levanta de la arena.

7. Plano 7: Exterior / tarde / rio. Chicos observan a su abuelo hablar. La cámara esta a nivel de los chicos que están sentados en la arena.

8. Plano 8: Exterior / tarde / rio. El abuelo les explica a sus nietos como quiere morir. La cámara se encuentra un poco en contrapicado.

9. Plano 9: Exterior / tarde / rio. Chicos observan a su abuelo hablar. La cámara esta a nivel de los chicos que están sentados en la arena.

10. Plano 10: Exterior / tarde / rio. El abuelo les explica a sus nietos como quiere morir. La cámara se encuentra un poco en contrapicado.

11. Plano 11: Exterior / tarde / rio. Chicos hablan con su abuelo. La cámara esta a nivel de los chicos que están sentados en la arena.

12. Plano 12: Exterior / tarde / rio. El abuelo les explica a sus nietos como quiere morir. La cámara se encuentra un poco en contrapicado.

13. Plano 13: Exterior / tarde / rio. Chicos hablan con su abuelo. La cámara esta a nivel de los chicos que están sentados en la arena.

14. Plano 14: Exterior / tarde / rio. El abuelo les explica a sus nietos como quiere morir, este ase agacha a tomar una piedra. La cámara se encuentra un poco en contrapicado.

15. Plano 15: Exterior / tarde / rio. El abuelo tira una piedra al agua mientras vacila con sus nietos y les lanza una piedra para que jueguen.

16. Plano 16: Exterior / tarde / rio. Chicos observan a su abuelo y tiran la piedra un lado. La cámara esta a nivel de los chicos que están sentados en la arena.

17. Los planos contra planos van variando un poco en cuanto a la posición de los interpretes y el espacio de referencia.

Bibliografía.

Bürch, N. (1999). El Tragaluz Del Infinito. Madrid, España: Editorial Cátedra, S.A.

Bruce, Block. (2008). Narrativa Visual, Creación de estructuras visuales para cine, video y medios digitales. Barcelona, España. Ediciones Omega.

Casseti, F & Di Chio, F. (1991). Cómo Analizar Un Film. Barcelona, España: Ediciones Paidós Ibérica S.A.

Colombres, A. (2013). La Descolonización De La Mirada. Caracas, Republica Bolivariana de Venezuela: CNAC.

Colombres, A. (2004). América Como Civilización Emergente. Caracas, Venezuela: Editorial Sudamericana.

Chinoy, E. (1983). La Sociedad, Una Introducción A La Sociología. México, D. F: Fondo de Cultura Económica.

Labrada, Jerónimo. (2009). El Sentido del Sonido. La Expresión Sonora en el Medio Audiovisual. Barcelona, España: Alba Editorial.
Lamanna, Lucía. (2007 – 2011). Composición del Montaje: en busca de la Organicidad y de los Valores Dramatúrgicos. (En permanente revisión).

Profesor Jesus Reyes, de la Escuela Popular y Latinoamericana de Cine, Television y Teatro

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Curso permanente de direccion de cine latinoamericano – Clase 9 : “Ciudad de Dios”

Posted on 20 de junio de 2017 Actualizado enn 20 de junio de 2017

Ciudad de Dios, de Fernando Meirelles y Kátia Lund (Brasil 2002). Del 35: 47 al 38:04

Esta pelicula ha generado una polemica interesante. Vista por algunos como testimonio social directo del mundo de la favela, es denunciada por otros (e.o. la investigadora Ivana Bentes) como un ejemplo del cine brasileno post-cine novo donde se abandona toda busqueda de un lenguaje nuevo y se regresa a codigos hollywoodenses para hacer de la violencia un espectaculo de exportacion, un turismo al infierno, un nuevo brutalismo post-MTV de “negros sudorosos y relucientes con un arma en la mano que no consiguen tener otra idea mejor que la del exterminio mutuo” (Lease “De la estética a la cosmética del hambre“).

ciudad-de-dios

La escena que vamos a analizar es importante porque se da un uso a la disolvencia que adquiere un valor dramatúrgico¹. Tener en cuenta:

Que toda la puesta en escena cambia a medida que la voz avanza.

Algunas cosas no cambian en la escena como la utilización de la mesa o algún mueble que se encuentra pegado a una de las paredes.

La cámara jamás se mueve. La iluminación y el vestuario de los personajes cambia a medida que cambian de posición.

La progresión funciona por sobre-posición y el fundido encadenado de las tomas.

Aunque ciudad de dios es una película que no justifica el tema de la violencia tiene algunos atributos muy buenos para ser estudiados.

Dejando a un lado las generalidades nos toca hablar de la obra fílmica: “Ciudad De Dios” es un film basado en la violencia, tanto en argumento como en forma. ¿Y no es acaso la violencia un método para la descolonización? Pues estamos completamente convencidos de que si, ya que por medio de esta se manifiestan problemas sociales que han derivado de las malas políticas empleadas por los sistemas foráneos en nuestro continente; y de igual manera surgen propuestas narrativas estructurales que combaten el positivismo de las tradiciones clásicas. ¿Cómo surge esto dentro del film? A través del fraccionamiento del tiempo; el relato surge de memorias pasadas por medio de un personaje que es primera y tercera persona a la vez. Por lo que podemos interpretar que la visita a lo acaecido no es más que el recordatorio de lo que hemos sufrido durante los procesos de invasión. Este regreso temporal se manifiesta de manera reiterativa a lo que se agrega que: tenemos que hacer un cine basado en la repetición para eso nos apoyaremos en la música, arte instrumental. Y es eso el flashback una repetición reiterativa del pasado que nos marca el recordatorio de quienes fuimos, quienes somos y quienes debemos ser. Según Ambrosio Fornet:

El nuevo cine afirma nuestra identidad cultural y rechaza la penetración ideológica imperialista y cualquier otra forma de colonialismo en el campo de la cultura. Las Trampas Del Oficio (2007).

Otra de las marcas de identidad que encontramos en el film y que podemos darle una mención especial es a la construcción temática de la realidad a revelar. Tal sucede que esta se da por la fragmentación de unidades de espacio que enlazados a otros significan de manera alternativa; son puntos de un mismo tema pero que varían en cuanto a la mirada, ya que, el referente se construye sobre repeticiones argumentales de un mismo significante donde se llega al significado mediante un proceso de unificar las tomas en cortos intervalos de segundos lo que influye en el ritmo del filme e impacta en la progresión de este. Ya no se busca explicar un problema a través del plano contra plano que en ocasiones resulta fatigoso; síntomas de métodos que caracterizan una nueva concepción de valores en cuanto a la creación-recreación de los actos dramático que constituyen el pluralismo sobre las tendencias transformadoras, cuyo objetivo es manifestar la existencia de lo que se ha denominado lo “Subalterno”. Este no es más que un tipo de realismo basado en las cicatrices de los desplazados quienes son vistos como objetos del primitivismo según rocha, oprimidos según Freire, el pueblo periférico según Dussel, el proletario según Marx, pero nuestros hermanos según la conciencia del autor.

¿Donde esta la supuesta estructura narrativa planteada en el titulo? Aquí: Presente, pasado, pasado, pasado, presente, proposición que nos confirma lo antes dicho sobre el tema de la repetición en nuestro modo de realizar como un agente revelador del estado social a que nos llevaron los Yanquis. Así mismo identificamos este cine con el de Sanjinés y su grupo Ukamau donde no predominan las individualidades sino el interés colectivo de las organizaciones dispuestas a dar frente al uso de los materiales para denunciar a los agresores. A modo de concluir resaltamos de nuevo que es la forma el principio que revela nuestra identidad, la que habla de nuestro estado emocional, la que surge por el repudio de los procesos hegemónicos de concebir, la que hace de las disolvencias un elemento dramatúrgico tratado como elemento compositivo. No queda más que decir que falto el tiempo para comentar como la voz en off es parte de esa huella que deja un testimonio fiel de lo acontecido y del acontecer en nuestros pueblos, como y porque la violencia es parte de nuestro lenguaje, decir que la emergencia por la construcción de un nuevo imaginario colectivo es la vía para el comienzo de un futuro que desconocemos. Pero si creemos pertinente el seguir indagando sobre lo propio, lo nuestro, lo latinoamericano. Por lo que podemos finalizar con esta cita:

Para ese futuro cierto, para esa perspectiva incuestionable, las respuestas en el presente pueden ser tantas como países hay en nuestro continente. Cada parte, cada manifestación artística, deberá halla la suya propia, puesto que las características y los niveles alcanzados no son iguales.

Julio García Espinoza. La Doble Moral Del Cine.

Hora Min Seg

Imagen Sonido Observaciones

ESTADO DE ÀNIMO

Escena 01: CIUDAD DE DIOS

Interior / Día / Casa, Los Alpes.

VOZ MASCULINA OFF: LA PRIMERA QUE USO ESTE PISO PARA VENDER DORGA FUE DOÑA ZELIA. AL MORIR SU MARIDO TENIA QUE ALIMENTAR A SUS HIJAS.

A VECES LE DABA DROGA A LOS CHICOS A CAMBIO DE ALGUN FAVORCILLO ESPECIAL. SU FAVORITO ERA UNO LLAMADO GRANDE. Y EL GRANDE FUE CRECIENDO, ZELIA ERA SOLO UNA AFICIONADA. ASI QUE LE FUE FACIL QUITARLE EL NEGOCIO.

EL GRANDE UTILIZABA A LOS CHAVALES DEL BARRIO PARA USARLOS DE CAMELLOS (MULAS).

NEGUIÑO: ¿Y MI MARIGUANA?

GRANDE: FUMA DE LO TUYO, METETELA EN EL CULO Y VETE.

VMOFF: EL CAMELLO MAS LISTO ERA UNA LLAMADO CENOURA.

CENOURA: ME DAS UN TRAGO.

GRANDE: CLARO.

VMOFF: EL CENOURA SE GANO LA CONFIANZA DEL GRANDE, SUBIO DE POSICION Y LLEGO A GERENTE.

CENOURA: 25, 20 NUESTROS Y 5 TUYOS. VALE?

VMOFF: UN DIA APARECIO UN AMIGO DEL CENOURA SE LLAMA ARISTOTELES.

ARISTOTELES: TIENEN QUE OPERAR A MI MUJER.

VMOFF: SU FAMILIA LE HABIA DADO CASA, COMIDA Y ROPA LIMPIA AL CENOURA CUANDO A EL LE IBA MAL, AHORA NO PODIA NEGARLE SU AYUDA.

CENOURA: VOY A DARTE EL MATERIAL PERO QUIERO EL DINERO EL VIERNES

ARISTOTELES: ME SACASA DE UN APURO HERMANO.

CENOURA: EL VIERNES.

ESTE TIO ES MI COLEGA CASI MI HERMANO, GRANDE.

VENGA TIO ES SOLO UNA SEMANA.

GRANDE: O LO MATAS O YO TE MATO A TI.

VMOFF: EL CENOURA NO TENIA ELECCION.

CENOURA: TE DIJE EL VIERNES.

ARISTOTELES: NO HAGAS ESO TIO.

VMOFF: EL CENOURA QUERIA MATARL AL GRANDE, PERO NO FUE NECESARIO. NO HABIA PAGADO A LA POLICIA Y MURIO PRESO.

EL CENOURA SE QUEDO CON TODO LO DEL GRANDE PERO NO QUIZO QUEDARSE CON LOS ALPES, ESE SITIO ESTABA MALDITO. Y SE LO DIO A UN CAMELLO EL NEGUIÑO.

CENOURA: TOMA 150 BOLAS.

NEGUIÑO: DAME MAS AQUÍ SUBO MUCHO COLGAO.

VMOFF: ASI FUE COMO EL LOCAL DE LOS ALPES PASO A SER SUYO. PERO NO POR MUCHO TIEMPO.

FXs: INSTRUMENTAL DE RAP BRASILERO. SILLAS SONANDO. GENTE CAMINANDO. TOMANDO REVISTA. PUERTA SUENA. YESQUERO. TIRO CERCANO. CUERPO CAYENDO.

PUERTA QUE CAE. PASOS. TOCAN PUERTA.

ANGUSTIA

Plano 01:

CAMPO FIJO.

PLANO GENERAL.

ANGULO NORMAL. FRONTAL

50 MM

HISTORIA DE UN LOCAL DONDE SE HA VENDIDO DROGA. LA CAMARA SIEMPRE ESTA FIJA Y LO QUE CAMBIA ES LA PUESTA EN ESCENA A MEDIDA QUE AVANZA LA NARRACION OFF DE UN PERSONAJE QUE CUENTA LA HISTORIA. LA DISOLVENCIA ADQUIERE UN VALOR DRAMATURGICO. LA DISOLVENCIA ES UTILIZADA PARA PASAR DE UN MOMENTO A OTRO.

LA SEÑORA PRENDE UN CIGARRO, LO COMPARTE CON UN CHICO, ESTE LE APLICA UN MASAJE EN LA ESPALDA A ELLA. TIEMPO DESPUES ESTE NIÑO LA SACA DEL LOCAL POR LAS GREÑAS.

GRANDE ENTREGA MERCANCIA A UNO DE LOS CHICOS OTRO LE ENTREGA DINERO Y LE PIDE UN TRAGO.

ESTE CHICO DEL TRAGO LLEGA SER GERENTE Y LE ENTREGA MERCANCIA A UN COMPAÑERO.

UN AMIGO VISITA AL GERENTE DEL NEGOCIO MIENTRAS OTRO PREPARA LOS EMPAQUES DE MARIGUANA.

AL GERENTE LE ENTREGA UNA MERCANCI AL AMIGO PARA QUE ESTE SOLUCIONE SU PROBLEMA.

GRANDE LE DICE AL GERENTE QUE MATE AL AMIGO POR NO PAGAR EL DIA QUE LE CORRESPONDIA. EL GERENTE MATA AL AMIGO.

LA POLICIA INTERVIENE EL LOCAL Y SE LLEVA DETENIDO AL GRANDE.

CENOURA SE QUEDA CON TODO, DEJA UNAS BOLSAS DE DROGA A OTRO COMPAÑERO Y SE RETIRA DEL LOCAL.

LOS DUEÑOS NUEVOS ESTAN POR HACER UNA VENTA Y TOCAN LA PUERTA.

TODO ESTO OCURRE TENIENDO LA CÁMARA FIJA. NO EXISTEN LOS CORTES, NI LOS CAMBIOS POR MOVIMIENTO DE CÁMARA. LA NARRACION AVANZA POR QUE LOS CAMBIOS SE APLICAN A LA PUESTA EN ESCENA EN GENERAL. Y SE VA DISOLVIENDO Y SOBREPONIENDO A MEDIDA QUE EL NARRADOR CUENTA LA HISTORIA.

CD1

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CD10

CD11

CD13

Bibliografía.

Bentes, Ivana, Sertao y Favélas en el cine brasileno contemporaneo : estetica y cosmetica del hambre, http://revistaalceu.com.puc-rio.br/media/Alceu_n15_Bentes.pdf

Bürch, N. (1999). El Tragaluz Del Infinito. Madrid, España: Editorial Cátedra, S.A.

Bruce, Block. (2008). Narrativa Visual, Creación de estructuras visuales para cine, video y medios digitales. Barcelona, España. Ediciones Omega.

Casseti, F & Di Chio, F. (1991). Cómo Analizar Un Film. Barcelona, España: Ediciones Paidós Ibérica S.A.

Colombres, A. (2013). La Descolonización De La Mirada. Caracas, Republica Bolivariana de Venezuela: CNAC.

Colombres, A. (2004). América Como Civilización Emergente. Caracas, Venezuela: Editorial Sudamericana.

García, J. (1995). La Doble Moral Del Cine. Bogotá, Colombia: Editorial Voluntad, S.A.

Labrada, Jerónimo. (2009). El Sentido del Sonido. La Expresión Sonora en el Medio Audiovisual. Barcelona, España: Alba Editorial.

Lamanna, Lucía. (2007 – 2011). Composición del Montaje: en busca de la Organicidad y de los Valores Dramatúrgicos. (En permanente revisión).

Sanjinés, J. (2011). Teoría Y Práctica De Un Cine Junto Al Pueblo. Caracas, Republica Bolivariana de Venezuela: Fundación Cinemateca Nacional.

1 Cuando hablamos de valores dramatúrgicos nos referimos a una intensificación de los elementos fílmicos.

Jesus Reyes, Profesor de la Escuela Popular y Latinoamericana de Cine, Television y Teatro

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Curso permanente de direccion de cine latinoamericano – Clase 15 : “Hermano” de Marcel Rasquin

Observaciones.

Bibliografía.

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Curso permanente de direccion de cine latinoamericano – Clase 14 : “Brecha en el silencio” de Andrés y Luis Rodriguez

Brecha en el silencio. Direccion: Luis y Andrés Rodriguez (Venezuela, 2013). Analisis por Jesus Reyes, Profesor de la EPLACITE

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Curso permanente de direccion de cine latinoamericano – Clase 13 : “Los viajes del viento” de Ciro Guerra

Los Viajes del viento (Colombia 2009) pelicula dirigida por Ciro Guerra, analizada por Jesus Reyes, Profesor de la Escuela Popular y Latinoamericana de Cine, Television y Teatro.

Observaciones.

Los viajes del viento.

Bibliografía

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Curso permanente de direccion de cine latinoamericano – Clase 12 : “El baño del Papa” de César Charlone y Enrique Fernández

“El baño del Papa” (Uruguay 2007), escrita y dirigida por César Charlone y Enrique Fernandez

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Curso permanente de direccion de cine latinoamericano – Clase 11 : “Tierra en trance” de Glauber Rocha

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Curso permanente de direccion de cine latinoamericano – Clase 10 : “Tierra en la lengua”

Observaciones.

1. Plano 1: Exterior / día / camino de tierra. Un jeep se desplaza por un camino de tierra a una rápida velocidad, levantando tierra del suelo.

2. Plano 2: Exterior / día / rio. Los 3 personajes caminan a la orilla del rio, mientras que la cámara los sigue.

3. Plano 3: Exterior / día / rio. Los personajes ya están dentro del rio, el águila se ve volar y canta haciendo que su sonido tenga una distancia predominante sobre los demás sonidos que se encuentran en la banda sonora.

4. Plano 4: Exterior / día / rio. El abuelo disfruta de banarse en el rio mientras que sus nietos (fuera de campo) lo vacilan.

5. Plano 5: Exterior / día / rio. Los nietos se le suman al abuelo y disfrutan de banarse en el rio.

6. Plano 6: Exterior / día / rio. Abuelo y nietos hablan. Y de un momento a otro el abuelo se levanta de la arena.

7. Plano 7: Exterior / tarde / rio. Chicos observan a su abuelo hablar. La cámara esta a nivel de los chicos que están sentados en la arena.

8. Plano 8: Exterior / tarde / rio. El abuelo les explica a sus nietos como quiere morir. La cámara se encuentra un poco en contrapicado.

9. Plano 9: Exterior / tarde / rio. Chicos observan a su abuelo hablar. La cámara esta a nivel de los chicos que están sentados en la arena.

10. Plano 10: Exterior / tarde / rio. El abuelo les explica a sus nietos como quiere morir. La cámara se encuentra un poco en contrapicado.

11. Plano 11: Exterior / tarde / rio. Chicos hablan con su abuelo. La cámara esta a nivel de los chicos que están sentados en la arena.

12. Plano 12: Exterior / tarde / rio. El abuelo les explica a sus nietos como quiere morir. La cámara se encuentra un poco en contrapicado.

13. Plano 13: Exterior / tarde / rio. Chicos hablan con su abuelo. La cámara esta a nivel de los chicos que están sentados en la arena.

14. Plano 14: Exterior / tarde / rio. El abuelo les explica a sus nietos como quiere morir, este ase agacha a tomar una piedra. La cámara se encuentra un poco en contrapicado.

15. Plano 15: Exterior / tarde / rio. El abuelo tira una piedra al agua mientras vacila con sus nietos y les lanza una piedra para que jueguen.

16. Plano 16: Exterior / tarde / rio. Chicos observan a su abuelo y tiran la piedra un lado. La cámara esta a nivel de los chicos que están sentados en la arena.

17. Los planos contra planos van variando un poco en cuanto a la posición de los interpretes y el espacio de referencia.

Bibliografía.

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Curso permanente de direccion de cine latinoamericano – Clase 9 : “Ciudad de Dios”

Bibliografía.

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