Ficción popular y telenovela

Mireya, la primera habitante (por Betzany Guedez de Terra TV)

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El equipo de Terra Tv ha tenido la oportunidad de tener diferentes espacios formativos e intercambios colectivos con la comunidad el Esfuerzo del Estado Portuguesa, Venezuela, donde en algunas conversaciones y recopilación de testimonios con habitantes del sector siempre surgía la pregunta de “cómo se había conformado la comunidad” ? “Quienes habían sido sus primeros habitantes” ? Todos coincidían y aseguraban que fue Mireya la primera persona en tomar la decisión de entrar en las tierras. En varias ocasiones quisimos compartir y acercarnos a ella para que nos contará un poco sobre cómo fue esa experiencia, pero por motivos de su personalidad nos evadía. Sin pensarlo después de varios momentos compartidos que tuvimos con Mireya un día de manera muy espontánea decidió contarnos su historia.

Fueron casi 4 días de vivencias con ella donde más allá de tener la oportunidad de saber cómo había llegado a las tierras del Esfuerzo, de manera muy humilde y amigable se pudo vivenciar con ella un poco de su vida personal, en su casa que fue la primera en construirse en el sector pasábamos el rato tomando café, echando cuento, hablando de los espantos, lavamos en el río, atendimos sus animalitos y hasta contemplamos la noche viendo las estrellas para irnos a dormir.

En otras ocasiones cuando el Equipo de Terra Tv junto con la comunidad andaba desplegado por las casitas del Esfuerzo recopilando información colectiva a Mireya no le gustaba ni que le tomaran una fotografía siempre se negaba a expresarse, es por eso que en estos momento es importante reflexionar un poco que se debe tomar más enserio la teoría de la comunicación participativa y comunitaria donde nos orienta que los procesos no deben ser apresurados y atropellados para conseguir una información.

Mireya, nos cuenta que un día muy tempranito agarró los trapitos de sus 3 hijos más pequeños los metió en un saco y se fue a vivir en medio del bosque teca por una necesidad urgente de una problemática que le sucedía en ese momento, cuando llega al sitio donde había decidido ubicarse agarró su machete y comenzó a construir su casita de madera.

Esa primera noche nos dice que sus hijos tenían mucho miedo por el ruido de los animales y la soledad que sentían en medio de más de 600 hectáreas donde solo existían árboles y animales, los vecinos cercanos a ella de la comunidad donde vivía sabían que se había ido a vivir en medio del bosque de teca y desde una cerca la apoyaban con comida y algunas cosas personales para ella y sus hijos.

Así inicia su estadía en ese lugar fueron pasando los días y sigue construyendo y organizando su casita, aunque sus niños sentían un poco de miedo por las noches y tenían carencias nos dice que la tranquilidad para ella era más importante que cualquier cosa.

Las tierras del Esfuerzo en ese entonces estaban bajo el control de unas personas que una vez sin importarle el daño que le iban hacer a la naturaleza destruyeron los árboles autóctonos para sembrar tecas y venderlas en un aserradero que construyeron muy cercano a la zona. Cuando esos personajes se enteraron que Mireya estaba haciendo vida en medio del bosque comenzaron a molestarla, nos cuenta que sobre todo por las noches les llegaban diciéndole cosas amenazándola y hasta un día querían tumbarle la casita con un tractor, de esta manera Mireya resiste 6 meses cuando un día de semana santa la sorprenden sus familiares lleno de mucha alegría, donde le traían cosas para sus niños, comida, ropa, y nos señala que fueron a pasar un rato con ella y fue tanto el compartir agradable de ese momento que también decidieron quedarse en el bosque de tecas para iniciar por las vías legales las luchas de las tierras.

La historia fue contada en una entrevista de video y conversaciones personales.

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Yo, Yelitza, Mujer y Campesina (Terra TV)

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La compañera Betzany Guedez, formadora y productora del equipo de Terra TV se dirigió nuevamente  a la comunidad Campesina  el Esfuerzo del Estado Portuguesa  para realizar junto a ellos un proceso de investigación participativa y colectiva, que servirá de apoyo para la creación  de un guión que se viene trabajando para hacer una ficción Campesina y popular. Nos cuenta Betzany :

En esta oportunidad en medio de sus faenas diarias de trabajo de manera muy respetuosa  se  registraron audios y fotografías con algunos testimonios de las historias personales  de los compañeros campesinos que decidieron ocupar las tierras que  estaban haciendo ricos y pudientes a unos pocos.

Es tremenda experiencia para nosotros(a)s como comunicadore(a)s populares poder compartir y conocer la realidad que  llevó a este grupo de personas a tomar la decisión de ocupar las tierras. De igual manera es muy interesante ver como  hoy en día están agrupados  hombres mujeres y niños conformando una comunidad productiva  con nuevos valores  y sentido de pertenencia por todo lo que tuvieron que pasar para obtenerla.

Algo que me causó mucho interés en sus historias es como utilizan el trueque   de manera de intercambio, es una de la convivencia que caracteriza la comunidad el Esfuerzo, intercambian los rubros, se prestan los animales para reproducirlos, las semillas y hasta los huevos para echar a las gallinas, estos compañeros a través de sus acciones dan un ejemplo de solidaridad independencia, también se pudiera decir que hasta del mismo socialismo.

Esta vez quiero que se dé a conocer  la historia de Yelitza  una mujer de 24 años que decidió  junto a su esposo liberarse del sistema opresor de los terratenientes que quieren mantener como esclavos a familias humildes y campesinas para que les cuiden sus tierras sin derecho a nada. Yelitza es una luchadora, comprometida con  el  trabajo colectivo, es muy organizada y le  gusta que las cosas se hagan bien y sobre todo con amor, es humilde, alegre, cariñosa, con unos hijos hermosos y un esposo que la quiere y la valora. Convive junto a ellos atendiendo los animalitos y trabajando la tierra para alimentar a la familia y a los vecinos cercanos.

La historia fue escrita  por ella y también grabada en audio. Aquí se la transcribo :

 

Mi historia de cómo llegué al Esfuerzo, por Yelitza Pimentel

 

Hace 10 años yo trabajaba en fincas privadas como encargada, en ese entonces fueron rescatadas estas tierras y logramos que nos asignaran una parcela porque ya estábamos cansados mi esposo y yo de trabajarle a otro, es allí donde empezó nuestra historia como luchadores campesinos, empezamos a organizarnos a enfrentarnos y agruparnos a lo que habíamos comenzado porque ahora era que nos venía la guerra. Nos conformamos haciendo reuniones en nuestra humilde Escuela de horcones, techo de palma, y piso de tierra de ahí fuimos levantando todo, al pasar el tiempo  se empezó a dar clases, mi hijo Yeiker fue uno de los primeros alumnos, muchas personas me decían saca a tu hijo de ahí porque está perdiendo el tiempo va a llegar a 6to grado y no va a tener su diploma, yo les respondía algún día se va a acomodar todo alguien nos tiene que ayudar y a dar respuesta de estas tierras. Así fue pasando el tiempo y mi hijo siguió en su escuela y nosotros siempre gestionando.

Un domingo estábamos en Guanare en una reunión porque en esos días habíamos tenido amenazas que íbamos a ser desalojados y cuando   regresábamos a nuestros hogares salió una compañera con cara de asombro y desespero diciéndonos que nos apuráramos y fuéramos rápido a la escuela porque había sido quemada; De allí empieza mi gran tristeza yo me preguntaba dios mío cómo fue posible que nuestra escuela fue quemada, el día lunes estuvimos en la Escuela con aquella gran preocupación de ver a los niños tristes porque no sabían dónde iban a recibir clases entonces decidimos hacer un video con Juan Moreno (Jota) de Terra Tv, y así explotó la información fue una bomba de tiempo porque llegó a presidencia de la República y al Ministro de Educación en ese entonces Elías Jauas.

Antes de que Elías viniera el 14 Diciembre vinieron dos camiones llenos de guardias y supuestamente dos generales, de ellos recibimos solo amedrentamientos nos decían que nos saliéramos, que estas tierras eran privadas, esos días para nosotros fueron muy feos no podíamos dejar nuestros ranchitos solos siempre teníamos que dejar a alguien cuidando nuestras pertenencias y las siembras, llegó el día más esperado por todos la visita del Ministro de Educación y nos aprobó una Escuela R 2, fue mi día más bello del universo aunque cuando empezaron a construir la Escuela siguieron viniendo unos Jueces a inspeccionarnos pero nosotros siempre con los pies firmes aquí estamos los campesinos, con nuestro respeto y humildad defendemos todo  lo nuestro, lo que más me molestó  en una de esas inspecciones fue el comentario de  un General que sentado en un horcón de madera y la mesita de la maestra dijo hay que ver como desperdician la madera en esta pocilga, ¡ yo le conteste será una pocilga pero se trasmite educación¡ me miró feo y me volteó los ojos.

Bueno esta es mi historia.

Yelitza Pimentel

Fotos de Yelitza tomadas por Betzany

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(video completo): “Un puente para Plutón”

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En este reportaje intentamos explicar cómo funciona nuestra Escuela Popular y Latinomericana de Cine en Venezuela. En este caso la EPLACITE había llegado a las montañas de Cordero (Estado de Táchira, cerca de Colombia). En cinco días apenas lo(a)s participantes venido(a)s de varias televisoras comunitarias de toda Venezuela lograron producir el extraordinario cortometraje que se puede observar al final. Un curso de guion dictado por Thierry Deronne a partir del tiempo en espiral de Alejo Carpentier lo(a)s motivó primero a escribir la historia de “Pluton”, el pimpinero que contrabandea gasolina cruzando la frontera a Colombia. Luego vino esta lección de cine bajo la dirección pedagógica de Luis Rodríguez, director/docente invitado por la EPLACITE.

 

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Curso permanente de direccion de cine latinoamericano – Clase 17 : “Campo de juego” de Eryk Rocha

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Observar una escena de “Campo de Juego” de Eryk Rocha es acceder a un acercamiento directo a la pasión colectiva que sienten los jugadores y sus fanáticos por una disciplina en particular. Aquí no vemos un espectáculo deportivo con grandes súper estrellas del fútbol, sino más bien a sujetos comunes que entregan su vida en el campo de juego por un ideal. El existir dentro de una categoría como el ejercicio estratégico desplegado en una actividad física, es una esperanza para nuestros jóvenes que muchas veces no encuentran su espacio dentro de la sociedad, es decir que el hecho de que la cancha se convierta en un espacio político, es una oportunidad verdadera dentro del proceso de conformación de ciudadanos, que con su desempeño aportan un grano de arena funcional para la comunidad en donde se manifiesta su vida. A veces la proyección de estos muchachos jugadores es tanta, que sirven de inspiración para quienes vienen creciendo y copiando un buen ejemplo de formación integral para buscar su puesto en este mundo.

En el juego, el hecho de trabajar en equipo crea una dimensión humanitaria donde cada uno entiende que depende del otro para avanzar y que el éxito del colectivo depende de la responsabilidad que tenga cada uno como sujeto individual. Es entendible que si uno de ellos falla, el compañero de al lado posiblemente falle también, entonces el equipo en general no alcanzara su meta de victoria, pero si cada jugador se entrega con la pasión que los caracteriza en las imágenes que vemos, brindan la posibilidad de contagiar esa euforia en primer plano a sus seguidores y en segundo plano a cada sujeto que practique una disciplina deportiva o artística ¿porque? por que las energías que despliegan ambos equipos en el campo es la misma energía que debería utilizarse para todos los ámbitos de la vida cotidiana, al pintar un mural, al escribir una poesía, al componer una canción, al juntar acordes musicales, al juntar palabras para generar versos, etc. Saber que un deportista en cualquier parte del mundo puede traer consigo a un equipo completo de jóvenes que pueden transformar su visión del mundo, por solo ser constate en la practica es una premisa que deberían tomar los gobiernos del mundo y deberían construir una cancha en cada barrio para que el tiempo de ocio de los jóvenes sea aplicado a actividades deportivas que luego traerán frutos para todos en general.

Una cancha tiene mejor función que una esquina donde se pierde el tiempo, el espacio de juego resulta ser un campo de batalla donde diferentes emociones entran en contacto directo con tiempo, y no solo con el presente sino también con el pasado por todos los entrenamientos que allí se originaron y con el futuro por la idea de regresar cada vez que se pueda con las aspiraciones de volver a ganar, por eso se entrega el todo por el todo en cada partido. Es sumamente importante resaltar que en la escena vemos  cuerpos que representan la diversidad africana en su estado más puro, ya no son los cuerpos fabricados por la industria cultural con la intención de hacer negocios y ganar ingresos con la figura de los míster, no hablamos de fabricación esbelta junto a canones de belleza impuesto por los medios audiovisuales, hablamos de una corporalidad parecida a la que se da en el crecimiento de la naturaleza, es decir que lo que se manifiesta dentro y fuera de los encuadres es la realidad en su expresión original con ciertas elevaciones de los componentes fílmicos. A manera de concluir debemos agregar que Erick Rocha se las trae y para comprobar eso les invitamos a que vean “Rocha que voa” y “Cinema novo”.

Jesus Reyes, docente de la Escuela Popular y Latinoamericana de Cine y TV

PLANO BANDA DE IMAGEN BANDA DE SONIDO
DURACIÓN DESCRIPCION

(color, contenido, movimiento)

CAMARA

(escala, ángulos, movimiento, lente)

VOZ

(in/off)

RUIDOS

+

MUSICA

1 00:31 Seg -Amarillo naranja con saturación baja.

-Campo de futbol, hombre.

-Hombre entra por el centro de la imagen y rocía cal al centro del campo.

-Gran Plano General.

-Picado, frontal.

-Campo fijo.

-Medio 50mm.

Viento, ciudad lejana, pasos sobre un campo, tierra cae sobre tierra.
2 00:40 Seg -Verde y blanco.

-Campo de futbol, hombre.

-Hombre rocía cal al centro del campo de futbol.

-Plano medio.

-Picado.

-Campo móvil, (la cámara sigue al sujeto con movimientos leves).

-Medio 50mm.

Viento, ciudad lejana, pasos sobre un campo, tierra cae sobre tierra. Voces lejanas.
3 00:50 Seg -Amarillo naranja con saturación baja.

-Campo de futbol, hombre.

-Hombre rocía cal al centro del campo de futbol.

-Plano medio.

-Picado.

-Campo móvil, (la cámara sigue al sujeto con movimientos leves).

-Medio 50mm.

Viento, ciudad lejana, pasos sobre un campo, tierra cae sobre tierra. Pajaritos.
4 00:16 Seg -Amarillo naranja con saturación baja.

-Campo de futbol, hombre.

-Hombre rocía cal al centro del campo de futbol.

-Plano General.

-Picado.

-Campo móvil, (la cámara sigue al sujeto con movimientos leves).

-Medio 50mm.

Viento, ciudad lejana, pasos sobre un campo, tierra cae sobre tierra. Pajaritos.
5 00:09 Seg -Azul claro con saturación baja.

-Ciudad.

-El cable tren se mueve a lo lejos.

-Plano general.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Medio 50mm.

Ciudad. Tierra cae sobre tierra.
6 00:23 Seg – Azul claro con saturación baja.

-Niño y cielo.

-Niño observa al hombre que rocía cal al campo de futbol.

-Primer plano.

-Contra Picado con 30º a la derecha.

-Campo fijo.

-Medio 50mm.

Ciudad. Tierra cae sobre tierra.
7 00:09 Seg -Verde y naranja.

-Campo de futbol, hombre.

-Hombre rocía cal al centro del campo de futbol.

-Plano medio.

-Picado.

-Campo móvil, (la cámara sigue al sujeto con movimientos leves).

-Medio 50mm.

Viento, ciudad lejana, pasos sobre un campo, tierra cae sobre tierra. Respiración de hombre cansado.
8 00:18 Seg – Azul claro con saturación baja, blanco.

-Nubes.

-Nubes se mueven de un lado a otro.

-Gran plano general.

-Contra picado.

-Campo móvil, (Travel In).

-Medio 50mm.

Viento, ciudad. Notas sostenidas que aparecen y desaparecen.
9 01:03 Seg – Azul claro con saturación baja, rojo.

-Nubes, hombre con cohete.

-Hombre enciende cohete y lo apunta al cielo.

 

-Plano Medio Escorzo.

-Contra picado.

-Campo móvil, (la cámara sigue al sujeto con movimientos leves).

-Medio 50mm.

Viento, ciudad. Notas sostenidas que aparecen y desaparecen. Disparo de cohete, explosiones diversas de fuegos artificiales.
 

10

 

 

00:53  Seg

 

 

-Negro.

-Mujeres.

-Mujeres observan al campo de juego.

-Primer plano.

-Contra picado con 30º a la derecha.

-Campo móvil, (la cámara sigue al sujeto con movimientos leves).

-Medio 50 mm.

Viento, ciudad, explosiones diversas de fuegos artificiales.
11 00:19 Seg -Negro, Verde.

– Mujeres.

-Mujeres observan al cielo.

-Primerísimo primer plano.

-Contra picado.

-Campo móvil, (la cámara sigue al sujeto con movimientos leves).

-Medio 50 mm.

Viento, ciudad, explosiones diversas de fuegos artificiales. Notas sostenidas que aparecen y desaparecen.
12 00:19 Seg -Blanco y Verde.

-Jugadores de futbol.

-Jugadores caminan hacia el frente.

Plano medio.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Medio 50 mm.

Viento, ciudad, explosiones diversas de fuegos artificiales, publico en las gradas.
13 00: 11 seg -Amarillo con saturación baja y Verde.

-Jugadores de futbol.

-Jugadores caminan hacia el frente.

-Plano medio.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Medio 50 mm.

Viento, ciudad, explosiones diversas de fuegos artificiales, publico en las gradas.
14 00: 09 seg -Amarillo con saturación baja.

-Tierra del campo de futbol.

 

-Plano General.

-Picado.

-Campo móvil, (Travel In).

-Medio 50 mm.

Viento, ciudad, voz sostenida de mujer (oooo, iaaaa, iaaaa), voces de personas en las gradas.
15 00: 41 seg -Amarillo con saturación baja, blanco.

-Jugador calienta.

-Jugador calienta sus piernas para comenzar el partido.

-Primer plano.

-Picado.

-Campo móvil, (la cámara se sigue los movimientos del personaje).

-Medio 50 mm.

-Off, Entrenador; – No pierdan el balón de vista, mantengan los ojos abiertos… Concéntrense. Viento, ciudad, voces de personas en las gradas.
16 01: 07 seg -Amarillo con saturación baja, blanco.

-Jugadores escuchan a su entrenador.

-Entrenador habla a sus jugadores.

-Plano americano.

-Picado.

-Campo móvil, (La cámara sigue la conversación).

-Medio 50mm.

-In, Entrenador; – Es hoy, hoy, hoy es nuestro día. Geracao, hoy tenemos que dar todo… daremos todo.  De acuerdo? A jugar ganaremos esta batalla, sabemos como jugar, y que hacer con la felicidad., juguemos con felicidad y felices. Tenemos que trabajar duro, tenemos que querer hacerlo, Olviden el otro juego, hoy el juego es real, Viento, ciudad, voces de personas en las gradas.
17 00: 04 seg – Amarillo con saturación baja, verde.

-Jugador piensa.

-Jugador piensa antes del juego.

-Primer plano.

-Picado.

-Campo móvil, (La cámara sigue el rostro del personaje).

-Medio 50mm.

-Off, Entrenador; – Esfuércense, tomen un momento para pensar y preguntarse, ¿Qué hacen aquí?, ¿Por qué juegan para Geracao, Estamos aquí por una razón, para ganar. No todos pueden usar esta camiseta, peleemos por ello, a pelear. Es una democracia debemos respetarla, no es para todos. Viento, ciudad, voces de personas en las gradas.
18 00: 03 seg -Blanco, Verde.

-Jugadores escuchan a su entrenador.

-Entrenador se dirige a sus jugadores

-Primer plano.

-Picado.

-Campo móvil, (La cámara describe la formación de los jugadores).

-Medio 50mm.

-Off, Entrenador; -El sol brilla para ambos equipos, pero pasa algo para nosotros el sol tiene que ser frio. Hoy el sol debe ser frio. Nosotros calentaremos el sol. Los aplastaremos en la cancha, ganaremos cada entrada. Viento, ciudad, voces de personas en las gradas.
19 00: 03 seg -Blanco, Verde.

-Jugador escucha a su entrenador.

-Jugador asiente con su cabeza.

-Plano medio.

-Picado.

-Campo móvil, (Tilt Domw).

-Medio 50mm.

-Off, Entrenador; -El sol estará frio para nosotros, ¿entienden?, Juguemos, divirtámonos. Juguemos felices pero concentrados. Viento, ciudad, voces de personas en las gradas.
20 00: 03 seg -Amarillo. Negro.

-Entrenador habla a sus jugadores.

-Hombre agitado habla con mucha pasión a sus jugadores.

-Primer plano.

-Picado.

-Campo móvil, (la cámara sigue al personaje).

-Medio 50mm.

-In, Entrenador; -Intentaran derrotarlos y ganar esta final, ustedes tienen que destrozarlos 5 veces mas que sus intentos, porque somos Geracao, amigo. Entonces… al final… Escuchen, además de defenser a su equipo, además de, además de defender la camiseta, deben ser fuertes, lo harán 5 veces más. Es el ultimo juego no podemos arruinar esta oportunidad. No intenten mandar pases hermosos, esfuércense. Aplastémoslos, hagámoslo, tenemos que correr más rápido que ellos. Somos Geracao, hemos ganado este torneo 3 veces, lo haremos de nuevo. Viento, ciudad, voces de personas en las gradas, aplausos,
21 00: 10 seg -Blanco, Verde.

-Jugadores rezan.

-Jugadores agitados en un círculo rezan.

-De plano detalle a plano general.

-Picado.

-Campo móvil, (la cámara bordea el circulo de los jugadores).

-Medio 50mm.

-In, Equipo; -Padre nuestro que estas en el cielo, santificado sea tu nombre, venga a nosotros tu reino, hágase tu voluntad, así en la tierra como en el cielo. Viento, ciudad.
22 00: 12 seg -Blanco, Verde.

-Jugadores rezan.

-Jugadores agitados en un círculo rezan.

-Plano medio cortó.

-Picado.

-Campo móvil, (la cámara bordea el circulo de los jugadores).

-Medio 50mm.

In, Equipo; -Danos hoy tu pan de cada día y perdona nuestras ofensas, así como también perdonamos a los que nos ofenden, no nos dejes caer en tentación  y líbranos del mal , amen. Dios te salve maria llena eres de gracia, el señor es contigo, bendita tu eres entre todas las mujeres y bendito es el fruto de tu vientre, Jesús. Santa maría madre de dios, ruega por nosotros los pecadores, ahora y en la hora de nuestra muerte, amen. 1,2,3, Geracao. Viento, ciudad, aplausos, algarabía.
23 00: 15 seg -Negro, verde.

-Jugador dando palabras.

-Jugador emocionado da palabras a sus compañeros.

-Primerísimo primer plano.

-Frontal con 30º a la izquierda.

-Campo móvil, (la cámara sigue al personaje).

-Medio 50mm.

-In, Jugador; -Alan, ven juguemos como equipo. No te voltees. Jugamos entre nosotros, no tocaran el balón. Ellos juegan con pases, les gusta tener el balón en el campo, pasemos el balón. Destrocémoslos.
24 00: 02 seg -Blanco, negro.

-Entrenador y equipo rezando.

-Hombres rezan con euforia.

-Primer plano.

-Frontal.

-Campo móvil, (la cámara sigue los rostros de los jugadores).

-Medio 50mm.

-In, Equipo; -Padre nuestro, que estas en el cielo, santificado sea tu nombre, venga a nosotros tu reino, hágase su voluntad así en la tierra como en el cielo, danos hoy nuestro pan de cada día y perdona nuestras ofensas así como nosotros perdonamos a los que nos ofenden, no nos deje caer en tentación y líbranos del mal, amen. Viento, ciudad, aplausos.
25 00: 02 seg -Amarillo naranja con saturación baja.

-Arena y zapatos.

-Equipo rezando

-Primerísimo primer plano.

-Picado

-Campo móvil, (la cámara describe los zapatos de los personajes).

-Medio 50mm.

-In, Equipo; – Dios te salve maría llena eres de gracia, el señor es contigo, bendita tu eres entre todas las mujeres y bendito es el fruto de tu vientre, Jesús. Santa maría madre de dios, ruega por nosotros los pecadores, ahora y en la hora de nuestra muerte, amen.
26 00: 03 seg -Verde, negro.

-Hombres exaltados.

-Equipo salta.

-Primer plano.

-Picado

-Campo móvil, (la cámara sigue a los personaje).

-Medio 50mm.

-In, Equipo; -¿A perder?. Noooo. Juventude, Muy bien. Juventude, Muy bien. ¿Cómo dice?, vamos. ¿Cómo dice?, vamos.
27 00: 04 seg -Verde.

-Manos.

-Jugadores agitan las manos.

-Plano medio.

-Picado.

-Campo móvil, (la cámara sigue la acción de los personajes).

-Medio 50mm.

-In, Equipo; – Juventude de salpaio, Juventude de salpaio, Juventude de salpaio Viento, ciudad.


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Estreno nacional de 3 cortos de la Escuela Popular y Latinoamericana de Cine, Television y Teatro, el Sabado 26 de agosto, 6pm, Centro Cultural Parque Central, Sala Antonieta Colon, Caracas

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Querido(a) Amigo(a), tenemos el placer de invitarte a nuestro acto “Una television popular para los tiempos de revolucion” el sabado 26 de Agosto de 2017 a las 6pm, en el Centro Cultural Parque Central, Sala Antonieta Colon, donde estrenaremos tres cortometrajes producidos en diversos talleres de la Escuela Popular y Latinoamericana de Cine, Television y Teatro : “Caquetios, escuela en construccion“, “Un puente para Pluton” y “El trapo rojo”, construir una ficcion popular en Camunare Rojo“.

Tambien te presentaremos las conclusiones de un año de investigacion sobre las 35 televisoras comunitarias de Venezuela : https://escuelapopularcineytv.wordpress.com/2016/07/17/propuestas-al-cabo-de-un-ano-de-investigacion-sobre-la-televisora-comunitaria-en-venezuela/.

Nos despedimos recordandote que la entrada es totalmente gratuita y que si asi lo deseas, puedes correr la voz en tu red, y extender la invitación a tus queridos allegados, familiares y amigo(a)s.

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Curso permanente de direccion de cine latinoamericano – Clase 13 : “Los viajes del viento” de Ciro Guerra

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Los Viajes del viento (Colombia 2009) pelicula dirigida por Ciro Guerra, analizada por Jesus Reyes, Profesor de la Escuela Popular y Latinoamericana de Cine, Television y Teatro.

Observaciones.

1. Plano 1: Exterior / día / patio de casa. Señora mueve con su cuchara de madera un hervido. La cámara se encuentra montada sobre una superficie que la hace estar un poco más alta que la altura normal, aun así no es un picado lo que tenemos como angulación.

2. Plano 2: Interior / día / restaurant. Hombres desayunan, mientras otros juegan pool. La imagen tiene 3 términos y la distribución compositiva esta equilibrada de derecha a izquierda.

3. Plano 3: Interior / día / restaurant. Hombre responde, mientras observa al otro comer. El peso compositivo esta a izquierda de cuadro. En segundo termino en la derecha un señor saca unas cuentas.

4. Plano 4: Interior / día / restaurant. Hombres desayunan, mientras otros juegan pool. La imagen tiene 3 términos y la distribución compositiva esta equilibrada de derecha a izquierda.

5. Plano 5: Interior / día / restaurant. Hombre responde, mientras observa al otro comer. El peso compositivo esta a izquierda de cuadro. En segundo termino en la derecha un señor saca unas cuentas.

6. Plano 6: Interior / día / restaurant. Hombres desayunan, mientras otros juegan pool. La imagen tiene 3 términos y la distribución compositiva esta equilibrada de derecha a izquierda.

7. Plano 7: Interior / día / restaurant. Hombre responde, mientras observa al otro comer. El peso compositivo esta a izquierda de cuadro. En segundo termino en la derecha un señor saca unas cuentas.

8. Plano 8: Interior / día / Campo abierto. Hombres caminan por el campo. El movimiento de cámara es un Travel Right fusionado con un Dolly in.

9. Plano 9: Interior / día / la sierra del Perijá. Hombres suben la montaña, se dirigen de izquierda a derecha.

10. Plano 10: Interior / día / la sierra del Perijá. Hombres suben la montaña, se dirigen de izquierda a derecha, esta vez más desde el centro de la imagen.

11. Plano 11: Interior / día / la sierra del Perijá. Hombres caminan por la montaña, se acercan a su destino. La cámara esta en picado.

12. Plano 12: Interior / día / la sierra del Perijá. El acordeón se encuentra sobre una madera solida.

13. Plano 13: Interior / día / la sierra del Perijá. Fogón encendido en la montaña.

14: Plano 14: Interior / día / la sierra del Perijá. Chico come sentado sobre un tronco de madera mientras observa a un señor.

15: Plano 15: Interior / día / la sierra del Perijá. Señor sentado en una piedra observa a un chico. Tiene cara de sonriente.

16: Plano 16: Interior / día / la sierra del Perijá. Chico come sentado sobre un tronco de madera mientras habla con un señor.

17: Plano 17: Interior / día / la sierra del Perijá. Señor sentado en una piedra habla con el chico.

18: Plano 18: Interior / día / la sierra del Perijá. Chico come sentado sobre un tronco de madera, atento a lo que el señor pueda decirle.

19: Plano 19: Interior / día / la sierra del Perijá. Nini sentado sobre una piedra habla con el chico.

20: Plano 20: Interior / día / la sierra del Perijá. Chico come sentado sobre un tronco de madera, habla con Nini.

21: Plano 21: Interior / día / la sierra del Perijá. Nini sentado sobre una piedra habla con el chico.

22: Plano 22: Interior / día / la sierra del Perijá. Chico come sentado sobre un tronco de madera, observa sorprendido a Nini.

23: Plano 23: Interior / día / la sierra del Perijá. Nini sentado sobre una piedra habla con el chico.

24: Plano 24: Interior / día / la sierra del Perijá. Chico come sentado sobre un tronco de madera, observa sorprendido a Nini.

25: Plano 25: Interior / día / la sierra del Perijá. Nini sentado sobre una piedra habla con el chico.

26: Plano 26: Interior / día / la sierra del Perijá. Chico come sentado sobre un tronco de madera, observa sorprendido a Nini.

27: Plano 27: Interior / día / la sierra del Perijá. Nini sentado sobre una piedra habla con el chico.

28: Plano 28: Interior / día / la sierra del Perijá. Chico come sentado sobre un tronco de madera, observa sorprendido a Nini.

29: Plano 29: Interior / día / la sierra del Perijá. Nini sentado sobre una piedra habla con el chico.

30: Plano 30: Interior / día / la sierra del Perijá. Chico come sentado sobre un tronco de madera, observa sorprendido a Nini.

31: Plano 31: Interior / día / la sierra del Perijá. Horacio camina y se dirige a nini. Aparece del fondo de la imagen y se dirige al frente.

32: Plano 32: Interior / día / la sierra del Perijá. Muchacho dice que si quiere un trago.

33: Plano 33: Interior / día / la sierra del Perijá. Nini le lleva un trago al muchacho.

34: Plano 34: Interior / día / la sierra del Perijá. Nini le da un trago al muchacho.

35: Plano 35: Interior / día / la sierra del Perijá. Horacio y nini conversan.

36: Plano 36: Interior / día / la sierra del Perijá. Horacio y nini conversan.

37: Plano 37: Interior / día / la sierra del Perijá. Horacio y nini conversan.

38: Plano 38: Interior / día / la sierra del Perijá. Horacio y nini conversan.

39: Plano 39: Interior / día / la sierra del Perijá. Muchacho pregunta que si Nini y Horacio son hermanos.

40: Plano 40: Interior / día / la sierra del Perijá. Horacio y nini conversan.

41: Plano 41: Interior / día / la sierra del Perijá. Horacio y nini conversan.

42: Plano 42: Interior / día / la sierra del Perijá. Nini se dirige a reparar el acordeón.

43: Plano 43: Interior / día / casa de nini. Nini repara el acordeón.

44: Plano 44: Interior / día / casa de nini. Nini repara el acordeón.

45: Plano 45: Exterior / día / la sierra del Perijá. Horacio y el muchacho conversan, se encuentran en la montaña.

46: Plano 46: Exterior / día / la sierra del Perijá. Horacio y el muchacho conversan, se encuentran en la montaña.

47: Plano 47: Exterior / día / la sierra del Perijá. Nini habla con Horacio.

48: Plano 48: Exterior / día / la sierra del Perijá. Nini y Horacio conversan.

49: Plano 49: Exterior / día / la sierra del Perijá. Nini y Horacio conversan.

50: Plano 50: Exterior / día / la sierra del Perijá. Nini y Horacio conversan.

51: Plano 51: Exterior / día / la sierra del Perijá. Nini y Horacio conversan.

52: Plano 52: Exterior / día / la sierra del Perijá. Nini y Horacio conversan.

53: Plano 53: Exterior / día / la sierra del Perijá. Plano de la montaña.

Los viajes del viento.

El viento, en su exceso, es la cólera que esta en todos lados y en ninguna parte, que renace de si misma, que gira y se vuelca. El viento amenaza y ulula pero solo toma forma cuando encuentra polvo: visible, se convierte en una triste miseria. […] (Gaston Bachelard, 1980, p. 278).

Generar propuestas que partan desde los ritmos musicales autóctonos de ciertas regiones, siempre ha sido interesante por la diversidad de matices armónicos que encontramos en nuestra Latinoamérica entera. Desde lo clásico académico hasta lo popular sin premeditación encontramos en el cine surgimiento de nuestro cine Latinoamericano, cantos, alabanzas, entonaciones, movimientos, magias, que brotan para evocar momentos de justicia social en contra de la opresión de turno o como parte de la reconciliación mística entre los sujetos y sus alrededores. La experiencia comprometida de realizadores que buscan de alguna forma u otra, proponer miradas desde lo subalterno, terminan generando la reflexión por parte de los espectadores, sobre el valor de lo propio por cada manifestación artística como disciplina para descubrir los espacios de encuentro, donde el fortalecimiento de las redes colectivas sea el principal objetivo a llevar a cabo dentro de la movilización individual de cada sujeto, expositor y fuente de expresarse por algún medio comunicativo.

Ahora partiendo desde lo que nos da la escena en cuestión, se puede agregar que forma y contenido están totalmente unidos en una relación que busca acentuar los rostros de las zonas alejadas del pensamiento institucional. Caras que reflejan el vivir de una trayectoria enmarcada dentro de la variedad sonora que el paisaje brinda por medio de su resonar a través del viento, lo que nos hace mencionar que no existe soledad si la naturaleza acompaña la travesía que el ser humano dispone para cumplir con sus metas, y el existir alejado de la dinámica musical para el protagonista es un dicho que no es explicable, por tal razón el camino es una melodía que progresa mediante los obstáculos que se van presentando a medida que la trama avanza. La musicalidad también se presenta desde lo oral, desde la pronunciación que tiene cada interprete que aparece en escena y que aporta como un punto positivo a la construcción general del relato. Voces de lo subalterno dicen presente en cantos que manifiestan la presencia de una serie de acordes que viajan en busca de un destino que hace que el espectador conozca más y más sobre la cultura colombiana y lo significativo del acordeón en ciertas zonas en especifico.

PLANO

BANDA DE IMAGEN

BANDA DE SONIDO

DURACIÓN

DESCRIPCION

(color, contenido, movimiento)

CAMARA

(escala, ángulos, movimiento, lente)

VOZ

(in/off)

RUIDOS

+

MUSICA

1

00:00 Seg

-Amarillo verde.

-Mujer maneando hervido.

-La cámara respira un poco, se mueve sutilmente.

-Plano general.

-Frontal.

-Campo móvil, cámara en mano.

– Lente medio 50 mm.

Ambiente de grillos. Gallos cantan. Fogón ardiendo. Madera pega de olla.

2

00:00 Seg

-Verde.

-Chico come en una mesa, otros juegan pool.

– Campo fijo, hombres juegan y otro come.

-Plano medio en primer término, plano general en segundo termino.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

In: Chico; -Y de aquí pa donde cogemos.

Ambiente de grillos. Gallos cantan. Vasos de vidrio contra la mesa. Bolas de pool unas con otras. Radio a lo lejos.

3

00:00 Seg

-Verde.

-Hombre sentado en la mesa de comer.

-Campo fijo, hombre responde.

-Plano medio en primer término, plano general en segundo termino.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

In: Hombre; -Coma tranquilo.

Ambiente de grillos. Gallos cantan. Bolas de pool unas con otras. Radio a lo lejos.

4

00:00 Seg

-Verde.

-Chico come en una mesa, otros juegan pool.

– Campo fijo, hombres juegan y otro come.

-Plano medio en primer término, plano general en segundo termino.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

In: Chico; -Usted por que dijo que no iba a tocar más.

Ambiente de grillos. Gallos cantan. Vasos de vidrio contra la mesa. Bolas de pool unas con otras. Radio a lo lejos.

5

00:00 Seg

-Verde.

-Hombre sentado en la mesa de comer.

-Campo fijo, hombre responde.

-Plano medio en primer término, plano general en segundo termino.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

In: Hombre; -No soy yo….

-Es el aparato ese.

Ambiente de grillos. Gallos cantan. Bolas de pool unas con otras. Radio a lo lejos.

6

00:00 Seg

-Verde.

-Chico come en una mesa, otros juegan pool.

– Campo fijo, hombres juegan, el chico tiene cara de sorprendido.

-Plano medio en primer término, plano general en segundo termino.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

Off: Hombre; -Yo no lo puedo dominar

Ambiente de grillos. Gallos cantan. Vasos de vidrio contra la mesa. Bolas de pool unas con otras. Radio a lo lejos.

7

00:00 Seg

-Verde.

-Hombre sentado en la mesa de comer.

-Campo fijo, hombre responde.

-Plano medio en primer término, plano general en segundo termino.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

In: Hombre; -Por eso es que tengo que devolverlo.

Ambiente de grillos. Gallos cantan. Bolas de pool unas con otras. Radio a lo lejos.

8

00:00 Seg

-Verde.

-Un hombre a caballo y otro a pie caminando entre el verde de el campo abierto.

-Travel Right.

-Gran plano general.

-Frontal con 45º a la izquierda.

-Campo móvil, cámara en una grúa.

-Lente medio 50 mm.

In: Hombre; – si ve esas montañas que están allá, esa es la cierra del Perijá, allá vamos.

In: Chico; -Y a que?

In: Hombre; -A buscar el único que puede arreglar este aparato.

Pasos de caballos. Ambiente de pajaritos. Viento parecido a un ruido de un rio constante.

9

00:00 Seg

-Verde, amarillo.

-Un hombre a caballo y otro a pie caminando entre el verde de las inmensas montañas.

-Campo fijo, hombres suben la montaña.

-Gran plano general.

-Frontal con 45º a la izquierda.

-Campo fijo, picado.

-lente medio 50 mm.

Pasos de caballo. Ambiente de pajaritos. Viento menos ruidoso.

10

00:00 Seg

-Verde.

-Un hombre a caballo y otro a pie caminando entre el verde de las inmensas montañas.

-Campo fijo, hombres suben la montaña.

-Gran plano general.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

Pasos de caballo. Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Perros ladran.

11

00:00 Seg

-Verde.

-Hombres caminan por la montaña.

-Campo fijo, hombres llegan a una casa.

-Gran plano general.

-Frontal, picado.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

Pasos de caballo. Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Perros ladran. Hombres caminando en la montaña.

12

00:00 Seg

-Verde.

-Acordeón sobre un palo de guayaba.

-Campo fijo.

-Primer plano.

-Frontal con 15º a la izquierda.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña.

13

00:00 Seg

-Marrón con unos toques de grises.

-Fogón encendido.

-Campo fijo, El fuego parpadea.

-Plano medio.

-Frontal, picado.

-Lente medio 50 mm.

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña.

14

00:00 Seg

-Verde con unos toques amarillos.

-Chico sentado en un tronco de madera.

-Campo fijo. Chico come y mira hacia la derecha.

-Plano general.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato.

15

00:00 Seg

-Verde.

-Señor sentado en una piedra.

-Campo fijo. Observa al chico.

-Plano general.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato.

16

00:00 Seg

-Verde con unos toques amarillos.

-Chico sentado en un tronco de madera.

-Campo fijo. Chico come y conversa con el señor.

-Plano general.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

In: Chico; -Y porque se vino pa ka?

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato.

17

00:00 Seg

-Verde.

-Señor sentado en una piedra.

-Campo fijo. Habla con el chico.

-Plano general.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

In: Señor; -Por que es la única tierra que el banco no quiere.

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato.

18

00:00 Seg

-Verde con unos toques amarillos.

-Chico sentado en un tronco de madera.

-Campo fijo. Chico come.

-Plano general.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato. Perros ladran.

19

00:00 Seg

-Verde.

-Nini sentado en una piedra.

-Campo fijo. Señor habla con el chico.

-Plano general.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

In: Señor; -Tu conoces la historia de ese acordeón? .

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato. Perros ladran.

20

00:00 Seg

-Verde con unos toques amarillos.

-Chico sentado en un tronco de madera.

-Campo fijo. Chico come.

-Plano general.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

In: Chico; -Lo que se, es que dicen que esta embrujado.

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato. Perros ladran.

21

00:00 Seg

-Verde.

-Señor habla con el chico.

-Campo fijo. Señor habla con el chico.

-Plano Medio.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

In: Señor; -Noooooo, embrujado no., la historia de ese acordeón donde tu lo vez, es que guerra el maestro de Ignacio, se lo gano al diablo en una piqueria .

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato. Perros ladran.

22

00:00 Seg

-Verde.

-Chico observa al señor seriamente.

-Campo fijo.

-Plano Medio.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

Off: Señor; -Y el diablo

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato. Perros ladran.

23

00:00 Seg

-Verde.

-Señor habla con el chico.

-Campo fijo. Señor habla con el chico.

-Plano Medio.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

In: Señor; -Por venganza le, le, le puso la maldición, que todo aquel que lo toque.

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato. Perros ladran.

24

00:00 Seg

-Verde.

-Chico observa al señor seriamente.

-Campo fijo.

-Plano Medio.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

Off: Señor; -Vivira convertido en un juglar. Tocando y cantando de aquí paya y de allá paka sin sentar cabeza.

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato.

25

00:00 Seg

-Verde.

-Señor habla con el chico.

-Campo fijo. Señor habla con el chico.

-Plano Medio.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

In: Señor; -Hasta que se muera. Ignacio se caso y juro que mas nunca lo iba a tocar, pero velo allí donde esta jodio. Dicen que el único que le puede quitar esa maldición es el maestro guerra.

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato.

26

00:00 Seg

-Verde.

-Chico observa al señor seriamente.

-Campo fijo.

-Plano Medio.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato.

27

00:00 Seg

-Verde.

-Señor habla con el chico.

-Campo fijo. Señor habla con el chico.

-Plano Medio.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

In: Señor; -Tu lo tocaste.

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato.

28

00:00 Seg

-Verde.

-Chico observa al señor seriamente.

-Campo fijo.

-Plano Medio.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

Off: Señor; -Tu lo tocaste.

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato.

29

00:00 Seg

-Verde.

-Señor habla con el chico.

-Campo movil. Señor habla con el chico.

-Plano Medio.

-Frontal.

-Campo móvil, la cámara se mueve sutilmente.

-Lente medio 50 mm

In: Señor; -Risas, risas, risas. Joda, ah! Tan grande y creyendo todavía en esas pendejadas.

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Cuchara contra plato.

30

00:00 Seg

-Verde.

-Chico observa al señor seriamente.

-Campo fijo.

-Plano Medio.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

Off: Señor; -Risas.

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña.

31

00:00 Seg

-Verde.

-Horacio camina, señor se ríe.

-Campo fijo.

-Plano general.

-Frontal, 15º a la derecha.

Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

In: Señor;-Risas

Horacio; -Ustedes de que tano se ríen? No me vallas a decir que ya le diste al muchacho el chirrinche malo ese que tú haces.

Señor;-Noooo, por el contrario tengo uno bueno y fresquito así como el que a ti te gusta para que te pegues uno, toma.

Horacio; -Hace tiempo que no bebo, esa vaina es muy fea.

Señor;-Ahhh, ni tu mismo te lo crees, tomaaa, lo que pasa es que tu eres flojo, tu si me vas a recibir uno.

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Pasos de persona en la montaña.

32

00:00 Seg

-Verde.

-Chico observa al señor.

-Campo fijo.

-Plano General.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

In: Chico; -Si

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña.

33

00:00 Seg

-Verde.

-Señor se dirige a izquierda de cuadro.

-Campo fijo.

-Plano general.

-Frontal, 15º a la derecha.

Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Pasos de persona en la montaña.

34

00:00 Seg

-Verde.

-Chico recibiendo una taza.

-Campo fijo.

-Plano General.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña.

35

00:00 Seg

-Verde.

-Hombres hablando, Horacio le habla a nini.

-Campo fijo.

-Plano medio escorzo.

-Frontal con 10º grados a la derecha.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

In: Horacio; -Entonces nini, tiene o no tiene arreglo el acordeón.

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte.

36

00:00 Seg

-Verde.

-Hombres hablando, nini responde.

-Campo fijo.

-Plano medio escorzo.

-Frontal, picado.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

In: Nini; -dañado si esta, pero si te lo arreglo no queda sonando lo mismo, yo siendo tu me conseguiría uno nuevo.

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte.

37

00:00 Seg

-Verde.

-Hombres hablando, Horacio le habla a nini.

-Campo fijo.

-Plano medio escorzo.

-Frontal con 10º grados a la derecha.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

In: Horacio; -Pero yo necesito es ese nini.

Nini; -Y pa que lo necesitas?

Horacio; -Pa devolvérselo a su dueño.

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte.

38

00:00 Seg

-Verde.

-Hombres hablando, nini responde.

-Campo fijo.

-Plano medio escorzo.

-Frontal, picado.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

In: Nini; -No me digas que el maestro guerra todavía esta vivo, ese viejo todavía esta dando lata? Nojodaaaaaa, ese hombre como hace? Mamita siempre te lo decía, que te apartaras de ese viejo, que no anduvieras con ese viejo porque ibas a terminar enredao así como el

Muchacho; -Como así?

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte.

39

00:00 Seg

-Verde.

-Chico comiendo.

-Campo fijo.

-Plano General.

-Frontal.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

In: Muchacho; -Ustedes son hermanos?

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña.

40

00:00 Seg

-Verde.

-Hombres hablando.

-Campo fijo.

-Plano medio escorzo.

-Frontal, picado.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

In: Nini; -Tu no sabias? Tu no lo habías dicho nada? Jodaaaaaa, con esta familia pa que enemigos.

Dame razón de, de analuz..

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte.

41

00:00 Seg

-Verde.

-Hombres hablando, Horacio habla.

-Campo fijo.

-Plano medio escorzo.

-Frontal, picado.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

In: Horacio; -Analuz murió.

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Perros ladran. Pasos sobre la montaña.

42

00:00 Seg

-Verde.

-Hombres en la montaña.

-Campo fijo.

-Gran plano general.

-Frontal, picado.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

Ambiente de pajaritos. Viento fuerte. Fuego de leña. Pasos sobre la montaña. Perros ladran.

43

00:00 Seg

-Rojo naranja.

-Hombre reparando acordeón.

-Campo fijo.

-Plano medio.

-Frontal, picado.

-Campo fijo, lente medio 50 mm.

Viento fuerte. Madera rozando con madera. Teclas del acordeón. Grillito.

44

00:00 Seg

-Rojo naranja.

-Hombre reparando acordeón.

-Campo fijo.

-Plano medio.

-Frontal.

-Campo fijo,

-Lente medio 50 mm.

Viento fuerte. Madera rozando con madera. Notas del acordeón. Grillito. Soplos de aire a superficie de metal.

45

00:00 Seg

-Amarillo verde.

-Hombres sentados en la montaña.

-Campo fijo.

-Plano general.

-Frontal, escorzo.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

In: Muchacho; -Hace cuanto no se veian.

-Horacio; -8 años.

-Muchacho: -El siempre ha vivido aquí

Horacio; -En nunca fue muy sociable.

Viento fuerte. Notas del acordeón. Grillito.

46

00:00 Seg

-Amarillo verde.

-Hombres sentados en la montaña.

-Campo fijo.

-Plano medio.

-Frontal, 45º a la izquierda, picado.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

In: Muchacho; -Eso que suena es un acordeón?

-Horacio; -Umju.

Muchacho; -Se va a quedar marcando el paso?

-Horacio; -Puede ser.

Viento fuerte. Notas del acordeón. Grillito.

47

00:00 Seg

-Amarillo verde.

-Hombres sentados en la montaña, llega nini.

-Campo fijo.

-Plano medio.

-Frontal, 45º a la izquierda, picado.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

In: Nini; -El acordeón esta hecho pa tocarse solo, nojodas.

Viento fuerte. Notas del acordeón. Grillito. Botella con bebida.

48

00:00 Seg

-Amarillo verde.

-Hombres sentados en la montaña, observan a nini hablar.

-Campo fijo.

-Plano medio.

-Frontal, 45º a la izquierda, picado.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

Off: Nini; – Los demás instrumentos están hechos con acordes graves y agudos.

Viento fuerte. Notas del acordeón. Grillito.

49

00:00 Seg

-Amarillo verde.

-Hombres sentados en la montaña, Nini habla.

-Campo fijo.

-Plano medio.

-Frontal, 45º a la izquierda, picado.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

In: Nini; -Pero solo el acordeón puede tocar su música solito, y así somos los que lo tocamos.

Viento fuerte. Notas del acordeón. Grillito. Botella con bebida.

50

00:00 Seg

-Amarillo verde.

-Hombres sentados en la montaña, observan a nini hablar.

-Campo fijo.

-Plano medio.

-Frontal, 45º a la izquierda, picado.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

In: Horacio; -Entonces Nini pudiste?

Viento fuerte. Notas del acordeón. Grillito.

51

00:00 Seg

-Amarillo verde.

-Hombres sentados en la montaña, Nini habla.

-Campo fijo.

-Plano medio.

-Frontal, 45º a la izquierda, picado.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

In: Nini; -Tu acordeón esta arreglado hermanito, pero quédate, te tomas un trago conmigo antes que te vallas y no te vuelva a ver más

Viento fuerte. Notas del acordeón. Grillito. Botella con bebida.

52

00:00 Seg

-Amarillo verde.

-Hombres sentados en la montaña, observan a nini.

-Campo fijo.

-Plano medio.

-Frontal, 45º a la izquierda, picado.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

Viento fuerte. Notas del acordeón. Grillito.

53

00:00 Seg

-Verde

-Montañas

-Campo móvil.

-Gran plano general.

-Frontal.

-Campo móvil, la cámara se mueve sutilmente.

Viento fuerte. Notas del acordeón.

Bibliografía

Bachelard, G. (1980). El Aire y Los Sueños. D.F, México: Fondo de Cultura Económica.

Bürch, N. (1999). El Tragaluz Del Infinito. Madrid, España: Editorial Cátedra, S.A.

Bruce, Block. (2008). Narrativa Visual, Creación de estructuras visuales para cine, video y medios digitales. Barcelona, España. Ediciones Omega.

Casseti, F & Di Chio, F. (1991). Cómo Analizar Un Film. Barcelona, España: Ediciones Paidós Ibérica S.A.

Colombres, A. (2013). La Descolonización De La Mirada. Caracas, Republica Bolivariana de Venezuela: CNAC.

Colombres, A. (2004). América Como Civilización Emergente. Caracas, Venezuela: Editorial Sudamericana.

Labrada, Jerónimo. (2009). El Sentido del Sonido. La Expresión Sonora en el Medio Audiovisual. Barcelona, España: Alba Editorial.

Lamanna, Lucía. (2007 – 2011). Composición del Montaje: en busca de la Organicidad y de los Valores Dramatúrgicos. (En permanente revisión).

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Curso permanente de direccion de cine latinoamericano – Clase 12 : “El baño del Papa” de César Charlone y Enrique Fernández

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“El baño del Papa” (Uruguay 2007), escrita y dirigida por César Charlone y Enrique Fernandez

Analisis por Jesus Reyes, Profesor de la Escuela Popular y Latinoamericana de Cine, Television y Teatro

Observaciones del fragmento.

1. Exterior / día / casa de Beto. Madre e hija ven lo que sucede en la tv con un desaliento en su rostro.

2. Exterior / día / casa de Beto. Imágenes de tv, personas se dirigen de un lugar a otro, algunos miran a la cámara.

3. Exterior / día / casa de Beto. Silvia observa a su padre en la tv y se le sale una lágrima.

4. Exterior / día / casa de Beto. Carmen voltea decepcionada y observa a la multitud.

5. Exterior / día / calle. Beto voltea decepcionado.

6. Exterior / día / calle. Bandera con la cara del papa tapa los chorizos perdidos.

7. Exterior / día / calle. Señora afro sostiene un cartel con cara de decepción, mientras que observamos toda su comida.

8. Exterior / día / calle. Mesa con muchos alimentos, estilo naturaleza muerta.

9. Exterior / día / calle. Toldos y muchas cosas tiradas en el piso.

10. Exterior / día / calle. Mujer decepcionada mira al piso, esta rodeada de los alimentos que preparo.

11. Exterior / día / calle. Hombre come un pedazo de pan mientras se le ve como decepcionado.

12. Exterior / día / calle. Señor observa su mercancía derrotado.

13. Exterior / día / calle. Perro como de la basura de la calle.

14. Exterior / día / calle. Rostro lloroso de mujer, foco selectivo, cara y fondo.

15. Exterior / día / calle. Personas tiradas en el suelo rodeadas con su mercancía.

16. Interior / día / casa. Señora sentada en la orilla de su cama tiene la cara hacia el piso.

17. Interior / día / salón grande. Mujer con cara de decepción. En el fondo están arrumados miles de panes.

18. Interior / día / salón grande. Mujer con cara de decepción. En el fondo están arrumados miles de panes.

19. Exterior / día / calle. Señora mira a derecha de cuadro, cochinos se comen los quesos.

20. Exterior / día / calle. Hombre mira a cámara y luego al piso, tiene cara de derrotado y se ven muchos panes que se convirtieron en basura.

21. Exterior / día / calle. Hombre afro mira a derecha de cuadro.

22. Exterior / día / calle. Basura en el piso.

23. Exterior / día / calle. Empalizada con lona que se mueve con el viento.

El baño del papa.

La democracia de masas se vuelve plebiscita también en la economía y en la ciencia: las masas eligen a sus conductores incluso en la prisión de la servidumbre. (Marcuse, H. 1970, p. 35).

El destino histórico de nuestros pueblos de Latinoamérica ha estado ligado a las formas de adaptación de los sujetos en relación a las dificultades que se les presentan, es allí donde dar una definición exacta del ser humano Latinoamericano seria encasillar en una categoría vaga todas las formas posibles de reconocer la diversidad cambiante en cada uno de nuestros pueblos. Así como el mar va y viene a cada instante, a veces con más fuerza, por momentos arrastrando las piedras, en ocasiones tomando más territorio de la orilla, con soplos en su carácter que hacen retumbar las frecuencias del sonido, así, y de alguna manera simbólica de decirlo y manifestarlo, se comporta nuestro pueblo Latinoamericano en respuesta a las contradicciones que van apareciendo en su entorno cotidiano y que se tienen que superar para establecer las mejorías necesarias en cuanto a las condiciones sociales que oprimen y aprietan de manera progresiva el estado del ser. Digamos que por muy ingenuo que parezca y aunque muchos no quieran aceptarlo por la falsa alienación que tienen como creencia sobre los planteamientos del embustero cine Hollywoodense, las diferencias sociales existen y debemos superarlas con discursos que lleven a la reflexión y al cambio.

Las acciones necesarias para un proceso de transformación tienen que estar, y eso es una ley, en una relación muy cercana con el pueblo que conoce y que sufre la opresión en primer plano, es decir, no se puede seguir cometiendo el error de querer solucionar los problemas de la sociedad como un agente externo, sociólogo, antropólogo intelectual universitario que desde la teoría de libros pretende dar fin a las quejas históricas que azotan a los sectores populares, cuando en la realidad pasa, que nada tienen que ver esas ideas eruditas con la resultante de decisiones tomadas por gobiernos que favorecen a cierto sector del estado, en este caso simplemente a la clase burguesa. Entonces el reconocimiento de cada sujeto como fuerte potencial creador y transformador de su propia realidad es sumamente importante en la lucha por la construcción de un imaginario sobre las bases autóctonas de cada sector, de cada localidad, de cada idea que permita la posibilidad de liberarnos de las cadenas de ese cielo planteado por las desigualdades que promulgan gobiernos que nos les interesa la humanidad del pueblo.

PLANO

BANDA DE IMAGEN

BANDA DE SONIDO

DURACIÓN

DESCRIPCION

(color, contenido, movimiento)

CAMARA

(escala, ángulos, movimiento, lente)

VOZ

(in/off)

RUIDOS

+

MUSICA

1

00:08 Seg

-Blanco y Gris.

-Madre e hija observan la multitud en la tv.

-Campo móvil, la cámara es inestable. La Silvia se mueve al frente.

-De plano medio largo a primer plano.

-Frontal.

-Tilt up.

-Lente medio 50 mm.

Paso de niña en el césped. Nota sostenida de violín.

2

00:03 Seg

-Monocromo.

-Imágenes de tv, beto invitando al baño.

-Personas pasando de un lugar a otro.

-Primer plano.

-Frontal.

-Campo móvil, la cámara es un poco inestable.

-Lente medio 50 mm.

Nota sostenida de violín. Acordes de piano

3

00:05 Seg

-Blanco y Gris.

-Hija observa a su padre en la tv.

-Campo móvil, la cámara es inestable.

-Primer plano.

-Frontal.

-Campo móvil, zoom in.

-Lente medio 50 mm.

Nota sostenida de violín. Acordes de piano

4

00:03 Seg

-Monocromo.

-Carmen voltea decepcionada.

-Campo móvil, la cámara es inestable.

-Primer plano.

-Frontal, con 90º a la izquierda.

-Campo móvil.

-Lente medio 50 mm

Nota sostenida de violín. Acordes de piano

5

00:05 Seg

-Monocromo.

-Beto decepcionado.

-Campo móvil, la cámara es inestable.

-Primer plano.

-Frontal.

-Campo móvil, panning right.

-Lente medio 50 mm

Nota sostenida de violín. Acordes de piano.

6

00:06 Seg

-Gris y blanco.

-Bandera en el piso tapa chorizos.

-Campo móvil, la cámara es inestable.

-Plano medio.

-Frontal, picado.

-Campo móvil.

-Lente medio 50 mm.

Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento

7

00:04 Seg

-Monocromo.

-Mujer detrás de su mercancía decepcionada.

-Campo fijo.

-Plano medio.

-Frontal, 30º a la derecha.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento

8

00:03 Seg

– Monocromo.

-Hombre sentado en un banco, comida en una mesa.

-Campo fijo.

-Plano general.

-Frontal picado con 15º a la derecha.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento

9

00:03 Seg

-Blanco y amarillo.

-Toldos, cosas tiradas en el suelo.

-Campo fijo.

-Plano general.

-Frontal picado con 15º a la derecha.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.

10

00:04 Seg

-Negro, amarillo, gris.

-Mujer afro, mira al piso.

-Campo fijo.

-Plano medio.

-Frontal picado con 15º a la derecha.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm

Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.

11

00:06 Seg

-Carne.

-Hombre comiendo.

-Campo móvil, la cámara es inestable.

-Primer plano.

-Frontal picado con 15º a la izquierda.

-Campo móvil, zoom in.

-Lente medio 50 mm.

Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.

12

00:04 Seg

-Monocromo.

-Hombre mirando su mercancía en el piso.

-Campo fijo.

-Plano general.

-Frontal con 15º a la derecha.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.

13

00: 05 seg

-Monocromo.

-Perro come de la basura.

-Campo fijo, perro se dirige a izquierda de cuadro.

-Plano general.

-Frontal con 15º a la derecha, aberrante.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.

14

00: 05 seg

-Carne.

-Rostro de mujer.

-Campo móvil, la cámara es un poco inestable. El ojo esta lloroso.

-Primerísimo primer plano.

-Frontal con 15º a la derecha.

-Campo móvil.

-Lente medio 50 mm.

Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.

15

00: 05 seg

-Gris y amarillo.

-Personas derrotadas.

-Campo fijo.

-Plano general.

-Frontal con 15º a la derecha.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.

16

00: 05 seg

-Gris.

-Señora mirando al piso.

-Campo fijo.

-Plano general.

-Frontal con 90º a la izquierda.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.

17

00: 05 seg

-Gris.

-Mujer pensativa.

-Campo fijo.

-Primer plano.

-Frontal con 90º a la derecha.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.

18

00: 05 seg

-Gris.

-Mujer pensativa y derrotada.

-Campo fijo.

-Plano general.

-Frontal con 30º a la izquierda.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.

19

00: 05 seg

-Monocromo.

-Mujer pensativa.

-Campo fijo.

-Plano medio.

-Frontal con 15 a la izquierda.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.

20

00: 05 seg

-Monocromo.

-Hombre sentado en la orilla de una especie de tanque.

-Campo fijo. Hombre baja la cabeza.

-Plano general.

-Frontal con 90º a la derecha.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.

21

00: 05 seg

-Monocromo.

-Hombre mirando al frente.

-Campo fijo.

-Plano medio.

-Frontal con 15º a la izquierda.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.

22

00: 05 seg

-Amarillo y marrón.

-Basura en el piso.

-Campo fijo.

-Plano general.

-Frontal, picado.

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.

23

00: 05 seg

-Amarillo y verde.

-Lona en una empalizada.

-Campo fijo, el viento mueve la lona.

-Plano general.

-Frontal con 45º a la izquierda..

-Campo fijo.

-Lente medio 50 mm.

Nota sostenida de violín. Acordes de piano. Viento fuerte. Ola de viento. Voz de hombre con nota sostenida con la letra a.

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